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| 人教版九年級上冊語文 | pptx | 6 MB |
描述
《陳涉世家》PPT課件4
關於《史記》
課文選自《史記》。 《史記》是我國第一部紀傳體通史，為西漢史學家、文學家司馬遷所著，原名《太史公書》，共一百三十篇。它記載了黃帝到漢武帝時長達三千年的歷史，被魯迅譽為「史家之絕唱，無韻之離騷」。
關於作者
司馬遷(西元前145—約西元前87) ，字長,夏陽(今陝西韓城縣)人。 10歲“誦古文”， 20歲開始遊歷，遊蹤遍及南北，到處考察風俗，採集傳說。歸來後，初仕郎中，曾出使西南各地。漢武帝元封八年（西元前108年）繼承父親司馬談的官職，任太史令，掌管起草文書、編寫史料、兼管國家典籍、天文曆法等。他博覽皇帝珍藏的大量書籍、檔案和文獻。後替投降匈奴的李陵辯解，被捕入獄，受腐刑。出獄後，任中書令，掌管皇家機要文件。他發憤著書，西元前91年完成《史記》。
聽課文錄音，唸準下列字音：
陽夏人 發閩左 �戍 當行 度已失期
燕雀安知鴻餛飩 扶蘇以數諫故
置人所罾魚腹中 陳勝王 忿(fèn)恚尉 慰果笞廣
毋 寧有種乎 蘄 � � 柘 諫
號令三老、豪傑與皆來會計事 被堅執銳
整段分析:
1. 為何文章一開始就列出吳廣？
2.為什麼文章要先安排這一段,可不可刪去?
3.第一段是從哪幾個方面介紹了少年陳勝？
這一段從籍貫、身世、志向等方面來介紹陳勝。
(1)“與人傭耕”，顯示陳勝是個被剝削受壓迫的窮苦農民；
(2)“慫恨久之”，說明他對所處的貧困地位的不滿；
(3)“苟富貴，毋相忘”，表達出他有福同享的思想意識，表明其不甘貧窮，要改變現實的強烈願望 ；
(4)“燕雀安知鴻鷂之志哉”，用形象的比喻說明了他的遠大志向。這為下文寫他領導起義作了伏筆。
小結:作者選擇了「陳涉少時」「與人傭耕」的典型事例，透過「輟學壟上」的細節，運用人物對話、神態描寫，揭示出陳涉年少時的個性。
總結全文
這篇課文以人物傳記的形式，客觀地記述了我國歷史上第一次大的農民起義的原因、經過和結果，在一定程度上讚揚了陳勝、吳廣的反抗精神，反映官逼民反的封建現實，肯定了陳勝、吳廣起義的歷史作用。
寫作特點
1.全文圍繞著「起義」這個中心來寫，詳略得當。
2.透過人物對話刻畫人物。
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文件信息
更新時間: 2024-11-24
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