《故鄉》PPT下載

描述

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第一部分內容：一 情境導入 產生問題

故鄉，讓離家的遊子多了一個永遠也做不完的夢；故鄉，在遊子的記憶裡沉澱出了無限的美麗與思索。今天，就讓我們一起走進魯迅的文學世界，感受《故鄉》的魅力。

三維目標

1.知識與技能目標

對話、外貌、心理描寫對刻畫人物的作用。

2.程與方法目標

引導學生理解最後三段文字的深刻意義。

3.情感態度與價值觀目標

教導學生由此及彼，聯想到自己家鄉的變化及自己的感受。

教學重難點

1.對魯迅思想感情的理解。

2.對話、外貌、心理描寫對刻畫人物的作用。

3.最後三段文字的深刻意義。

故鄉PPT，第二部內容：二 自學互研 生成新知

1.文學常識

（1）作者簡介

魯迅（1881—1936），浙江紹興人，原名周樟壽，後改名周樹人。 1918年5月，首次以「魯迅」的筆名，發表中國現代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》，奠定了新文學的基石，後與《阿Q正傳》《藥》《故鄉》等小說名篇一同收入小說集《吶喊》。毛澤東評價魯迅為偉大的無產階級作家、思想家、革命家、評論家、作家，是中國文化革命的主將、中華民族精神的發揚人。

（2）背景介紹

小說寫於1921年1月，後有作者編入他的小說集《吶喊》，它的故事情節和主要人物，大多取材自真正的現實生活。 1919年12月初，魯迅從北京回故鄉紹興接母親，親眼看到故鄉的破舊不堪和農民生活的貧困，百感交集，思緒萬千，一年後就以這次經歷為素材，創作了小說《故鄉》。小說著重刻畫了一個受盡當時社會摧殘剝削的勞苦農民閏土的形象。透過對閏土悲慘遭遇的描述，生動地反映了當時的社會面貌，深刻揭露舊社會對農民從肉體到精神的重重殘害，表達了作者改造舊社會、創造新生活的強烈願望和堅定信念。

2.生難字詞

（1）字音

陰晦（ ） 瓦楞（ ） 胯（ ）​​下

獾（ ） 秕（ ）谷 鵓（ ）鴣（ ）

髀（ ） 嗤（ ）笑 絮絮（ ）

瑟（ ）索 蜷縮（ ）縮 寒噤（ ）

折（ ）本 惘（ ）然 恣（ ）睢（ ）

潺潺（ ） 黛（ ）色 愕（ ）然

五行（ ） 顴（ ）骨 伶（ ）仃

（2）詞義

蕭索：荒涼，冷落的意思。

無端：無緣無故。

如許：這麼些。

鄙夷：看不起。

愕然：吃驚的樣子。

隔膜：彼此思想感情不相通。

展轉：同「輾轉」。原指身體翻來覆去，文中形容生活不安定，到處奔波。

恣睢：放縱、放縱。

故鄉PPT，第三部分內容：三 合作探究 生成能力

閏土變化的原因

表面原因：

1.多子、飢荒、苛稅、兵、匪、官、紳。

2.社會落後愚昧。

深層原因：帝國主義侵略、封建社會制度

閏土的遭遇正是當時廣大受壓迫、受剝削農民的具體寫照。作者塑造這形象的目的，也就在於揭露帝國主義、封建社會雙重壓迫對中國人民帶來的災害。

作者塑造楊二嫂這形像有什麼作用？

作用一：以楊二嫂的自私、刻薄襯托閏土的善良、樸實。

作用二：以楊二嫂的變化說明城鎮小市民的貧化，反映了當時社經破產的廣度與深度。

景物描寫

文中描寫了哪些景物，扮演什麼角色？

第2、6段：農村的衰敗與悲涼的氣氛。

第12段：明麗、五彩繽紛的圖畫和明朗愉快的氣氛。

第79、84、88段：靜謐的氣氛，情境交融的意境。

景物描寫有力地渲染了氣氛，烘托出了人物的思想感情。

難點探究

「我」是個怎樣的人？

「我」二十多年前遠離故鄉，過著辛苦輾轉的生活。回到故鄉，看到故鄉的衰敗蕭索，看到故鄉人的生活窮困悲苦，看到故鄉人純真人性的扭曲感到痛苦悲哀而失望。但「我」並不絕望，「我」憧憬著美好的故鄉，「我」希望故鄉人過新的生活。所以說「我」不是消沉的知識分子，而是一個同情、熱愛勞動人民的具有民主進步思想傾向的小資產階級知識分子形象。

故鄉PPT，第四部內容：四 當堂演練 達成目標

討論：「一千個讀者就有一千個哈姆雷特。」關於本文的主旨，歷來有不同的看法。結合以下觀點，談談自己對本文主旨的理解。

茅盾先生認為這本小說的主題是「悲哀那人與人之間的不了解，隔膜」。渴望純真的人與人的關係。

例：小說透過描寫故鄉和閏土、楊二嫂的前後變化，反映了辛亥革命前後農村破產、農民生活痛苦的社會現實；同時深刻揭示出封建傳統對人民大眾精神的束縛和影響，深切地表達了作者對現實的強烈不滿和對新生活的熱切希望。

故鄉PPT，第五部分內容：拓展延伸

1.借鏡本文的寫法，用片段作文的形式，寫一個自己熟悉的人在班上交流。

2.作者說：「其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。」結合課文內容，說說這句話的內涵。

並試著以自己的生活經驗寫兩句富含哲理的話。

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更新時間: 2024-06-29

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