《故鄉》PPT課件(第二課時)

描述

《故鄉》PPT課件(第二課時)

第一部分內容：學習目標

1.分析小說的環境，理解環境描寫的作用。

2.品味關鍵詞句的意思和作用。

3.正確掌握「我」的形象，理解「我」對故鄉的情感和在小說中的作用。

4.學習運用多方對比突顯主旨的寫法。

故鄉PPT，第二部內容：自主預習

找出文中表現「我」心情變化的語句，說一說「我」對故鄉有一份怎樣的感情。

回故鄉—急切：“冒了嚴寒”

見故鄉—悲涼：“我的心禁不住悲涼起來了”

憶故鄉—沉重、憂憤：“阿！這不是我二十年來時記得的故鄉？”

憶閏土—高興、佩服、依依不捨：“我這兒時的記憶，忽而全都閃電似的蘇生過來，似乎看到了我的美麗的故鄉了。”

見楊二嫂—驚嚇、困窘：“我愈加愕然了”“我知道無話可說了……默默的站著”

見閏土—興奮、驚異、悲哀：“我這時很興奮，但不知道怎麼說才好”“我似乎打了一個寒噤”

離故鄉—失望、沉悶、悲哀、憧憬未來：“現在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀”“我在朦朧中……也便成了路”

故鄉PPT，第三部分內容：環境描寫

作者記憶中的故鄉和現實中的故鄉分別是一幅怎樣的圖景？作者這樣寫有何用意？

現實中的故鄉與記憶中的故鄉形成對比。

眼前的故鄉是一幅荒村圖，生動顯現了半封建半殖民地中國農村的衰敗景象，襯託了「我」的悲涼心境；而十多年前的故鄉是那樣美麗。

這樣描寫傾注了「我」對家鄉、對童年生活、對少年閏土的無比深厚的感情。故鄉景物的對比，深刻地揭示了舊中國農村日益衰敗的趨勢，也為少年閏土與中年閏土的對比創造了非常適宜的環境。

結尾再次出現海邊奇異的圖畫，有何用意？

結尾再現了記憶中的美麗畫面，這是「我」的美好希望的象徵，也是對新生活的想像、憧憬。

故鄉PPT，第四部內容：品味語言

本文語言妙用修辭，意涵深刻，依要求品析。

1．兩手搭在髀間，沒有繫裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器裡細腳伶仃的圓規。 （本句運用了什麼修辭方法？有何表達效果？）

比喻；生動形像地寫出了楊二嫂的體形之瘦，突顯了其尖酸的個性特徵。

2．他站住了，臉上現出歡喜和淒涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態度終於恭敬了，分明的叫道：

「老爺！…」

我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了。

（1）「歡喜」和「淒涼」是否矛盾？為什麼？

不矛盾。歡喜是因為見到兒時的夥伴「迅哥兒」而感到高興；淒涼是因想到自己貧窮，處境艱難，與「迅哥兒」不屬於同一等級，不能再稱兄道弟，所以感到悲傷。

（2）閏土的那一聲「老爺」為什麼會使「我」打了一個寒噤？

閏土的一聲“老爺”，表明了閏土深受封建意識的毒害，心靈世界已變得麻木，這使“我”打了一個寒噤。

（3）「可悲的厚障壁」是什麼？是什麼原因造成的？

「可悲的厚障壁」是一種人的觀念、地位、生活環境差異所帶來的精神上的隔膜。 「可悲」在於這樣的「障壁」是生活中近於「合理」地存在著的，而且也是精神上倫理上難以打破的。

原因：封建秩序觀念長期的強制性的壓力。這樣的壓力使人們不得不在精神上、肉體上屈服，在封建秩序中尋找並最後苟安於既定的位置，成為麻木、機械的順民。 「厚障壁」是封建秩序的需要與必然。

3.我只覺得我四面有看不見的高牆，將我隔成孤身，使我非常悶；那西瓜地上的銀項圈的小英雄的影像，我本來十分清楚，現在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。 （「我」為何「非常呼吸」又「非常的悲哀」？）

「非常氣悶」是因為故鄉的人與「我」之間有了深深的隔膜；

「非常的悲哀」是因為曾經充滿活力的小英雄，如今成了麻木遲鈍的“木偶”，以至於“我”覺得美好生活的希望十分渺茫。

故鄉PPT，第四部分內容：人物探究

「我」從「相隔二千餘裡」的異地，回到「別了二十餘年的故鄉」，然後又和一家人離開故鄉到異地去謀生。在「故鄉的山水」「漸漸遠離」的時候，「我卻不覺得怎樣的留戀」。 「我」真的對故鄉不留戀嗎？為什麼不留戀呢？

二十餘年來“我”無時無刻不在思念記憶中“美麗”的故鄉，且它在“我”心目中是童年，是大自然，是天真無邪的小伙伴，是一幅“神異的圖畫” 。但是，當「我」回到故鄉，卻是一派荒涼衰敗的景象：閏土的憔悴不堪、呆滯麻木，楊二嫂的自私貪婪、勢利潑悍，使「我」備感失望與悲哀。所以，「我」並非真的不留戀，「我」對故鄉的感情是既失望又抱著希望的，既想離開又很留戀。

小說中「我」是怎樣的形象？小說塑造「我」這個形像有何作用？

「我」是一個同情、熱愛勞動人民的具有民主進步思想傾向的小資產階級知識分子形象。 「我」在文中扮演線索人物的角色；同時「我」同情勞動人民、渴望普天下人都過著自由、平等、幸福的生活，表達了「我」改造舊社會、創造新社會的強烈願望。

故鄉PPT，第五部分內容：寫作特色

在對比中刻畫人物，表現主題，是本文的獨到特色。你認為這篇小說主要運用了哪些對比？這些對比有何作用？

對比

少年閏土和成年閏土（農民命運的日益悲慘）

我和閏土的關係（封建等級的鴻溝）

楊二嫂前後生活（黑暗社會已病入膏肓）

故鄉情境（每況愈下的中國農村經濟）

我和閏土的關係與宏兒水生的關係（對未來生活的嚮往）

閏土與楊二嫂：對閏土的崇敬與同情

討論小說的藝術特色並分析其作用：

對比中刻畫人物，表現主題；

運用景物描寫渲染氣氛，烘託人物思想感情；

運用典型的語言表現典型的形象，傳神的肖像描寫表現人物性格特徵。

故鄉PPT，第六部分內容：課堂小結

小說著重刻畫了一個受盡舊社會摧殘剝削的勞苦農民閏土的形象，透過閏土悲慘遭遇的描述，生動地反映了辛亥革命前後舊中國農村日益破敗的面貌，深刻地揭露了舊社會對農民從肉體到精神的嚴重殘害，表達了作者改造舊社會，創造新生活的強烈願望和堅定信念。

隨堂練習

作者說：「其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。」這句話已經變成了經典名言，你還知道其它關於「路」的名言嗎？請寫兩句在下面。並以這句話為話題，寫一段約300字的習作。

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更新時間: 2024-11-18

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