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行業分類 | 格式 | 大小 |
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人教版八年級下冊語文 | pptx | 6 MB |
描述
《日》《月》PPT課件3
象徵手法:指透過特定的容易引起聯想的具體形象,表現出與之相似或相近特徵的概念、思想和感情的藝術手法。
象徵的表現手法多體現在一段或一篇之中,或著眼於全文的構思,要準確地了解文章的象徵義,就必須了解文章的寫作背景和當時的思想感情,並深入分析文中所描繪的情景和作者的藝術幻想。
走近作者
巴金,1904年出生,原名李堯棠,字芾甘,四川成都人。中國現當代著名作家。 1928年發表處女作長篇小說《滅亡》,發表時開始使用「巴金」筆名。
巴金,生於1904年11月25日,現、當著名文學家,原名李堯棠,字芾甘。祖籍浙江嘉興,生於四川成都官宦家庭。
文壇巨匠,主要作品有《死去的太陽》、《新生》、《砂丁》、《萌芽》和處女作長篇小說《滅亡》,著名的愛情三部曲《霧》、《雨》、《電》,激流三部曲《家》、《春》、《秋》 。
寫作背景
本文寫於抗戰時期的1940—1941年,當時中國大地正遭受日本帝國主義的蹂躪,光明被黑暗取代,和平被屠殺侵淫。為了中華民族的獨立與生存,千萬不甘做亡國奴的人們,拿起武器,走上戰場,不惜犧牲。作者寫此文,就是由此而發。
解釋下列詞語
皓月:明亮的月亮。
露台:曬台。
�谷:古書上指日出的地方yáng,日出。
倘使:假使。
《日》段落結構
第一部(l、2段):寫飛蛾、誇父為追求光和熱而甘願犧牲。
第二部分(3、4段):寫人間沒有了光和熱,只是黑暗的寒冷世界。
第三部分(5段):寫作者甘願做人間的飛蛾,去追求光和熱。
《月》段落結構
第一部分(1~3段):寫月下對冷有了別種獨特的感受。
第二部分(4、5段):寫在孤獨的月下,整理思緒:憂愁沉重的。
第三部分(6段):寫�娥為了理想-改變冰冷的月光,使這個已死的星球再生而奔月。
課堂小結
在《日》中,作者主要寫光和熱,同時提到了冷;在《月》中,作者主要寫冷,卻同樣提到了光和熱;把兩文貫通起來,你對作品的主題有什麼深一層的理解?
與動輒上萬人參加的「十大文化偶像評選」相比,最近,某些媒體主辦的說出您心目中的巴金」大型網路調查,卻顯得有些冷清,參加評選的網民只有1000多人,與巴金的地位、影響相比反差較大,在大眾對純文學關注較少的大背景下,身為作協主席的巴金也難免受到忽視,對於這種現象,你是怎麼看待的?
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文件信息
更新時間: 2024-09-03
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