《俗世奇人》PPT課件3

描述

《俗世奇人》PPT課件3

學習目標

知識與能力目標：

品味語言特點，幽默傳神，極富表現力。

過程與方法目標：

學習文章以小見大的寫法。

情感、態度與價值觀：

了解我國民間藝人的高超技藝，培養重視、拯救中國民間文化遺產的意識。

學習重難點

1.理解具有濃鬱地方特色、幽默傳神、極富表現力的語言對文章的表現力。

2.學習曲折有致安排情節的結構方法。

馮驥才（1942— ），當代作家。原籍浙江慈溪，生於天津。從小喜愛美術、文學、音樂和球類活動。 1960年高中畢業後到天津市書畫社從事繪畫工作，對民間藝術、地方風俗等產生濃厚興趣，1974年調天津工藝美術廠、在工藝美術工人業餘大學教圖畫與文藝理論。

寫作背景

天津衛本是水陸碼頭，居民五方雜處，個性迥然相異。然燕趙故地，血氣剛烈；水鹹土鹼，風習強悍，近百餘年來，舉凡中華大災大難，無不首當其衝，因生出各種怪異人物，既在顯耀上層，更在市井民間。餘聞者甚夥，久記於心；爾後雖多用於《神鞭》《三寸金蓮》等書，仍有一些故事人物，閒置一旁未被採納。這些奇人妙事，聞所未聞，倘若廢置，豈不可惜？近日忽生一念，何不筆錄下來，供後世賞玩之中，得知往昔此地之眾生相耶？故而隨想隨記，始作於今；每人一篇，各不相關。冠之總名《俗世奇人》耳。

課文講解

1.寫「泥人張」時，作者又是怎麼來交代這生存法則的？

2、 文中的「坐在那兒，為了瞧各樣的人，也為捏各樣的人。」這句話給了我們什麼樣的啟示？

3.文中天慶館裡的夥伴對待不同身分的客人在態度上有什麼不同？

品味語言

本文語言本色樸素，「津味」十足，並且幽默傳神，極富表現力，無論人物語言或敘述語言，均情趣然，簡潔傳神。

有濃鬱的“天津風味”

1.屋裡任嘛甭放，單坐著，就賽升天一般美。

2、天津衛是做買賣的地 界兒。

3、台上的嘛樣，他捏的 嘛樣。

4.一個泥團砍過去？架式挺牛。

5.穿上這身黑，就賽跟地上一桶白漿較上勁。

極具造型能力

1.有絕活的，吃蕎，亮堂，站在大街中央；沒能耐的，吃素，發蔫，靠邊呆著。

2、這套可不是誰家訂定的，它地道道是碼頭上的一種活法。

3.行外的沒見過的不信，行內的生氣愣說不信。

4.只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去好賽伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在牆面「啪」地清脆一響，極是好聽。

用詞凝練。

1.他把這泥往桌上歪地一戳。

2、這套可不是誰家訂定的，它地道道是碼頭上的一種活法。

3.海張五那邊還不停地找樂子，泥人張這邊肯定把這些話在他手裡這團泥上全找回來了。

課堂小結

本文情節雖然簡單，但安排得曲折有效。本文的語言本色樸素，具有濃鬱的「天津」風味，並且幽默傳神，極富表現力。無論是人物語言，或是敘述語言，情趣盎然，簡潔傳神。此外，全文語句短小精粹，活潑幽默，又大有單口相聲的風味。

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更新時間: 2024-11-20

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