| 行業分類 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| 人教版部編版八年級語文下冊 | pptx | 6 MB |
描述
《馬說》PPT課件4
教學目標
1.有感情的朗讀課文
2.累積重要字詞與句子
3.結合註釋疏通文意
4.理解文章中作者的寫作意圖與表達的情感。
朗讀正音：
世有伯樂，然後有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，�辱於奴隸人之手，駢死於槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
分析文段一：
1.本段表達了作者什麼觀點？
2.沒有伯樂，千里馬命運如何？
3.本段文字說明了什麼？
分析文段二：
1、千里馬被埋沒的原因是什麼？
2.本段文字從側面諷刺了餵馬者？
3.「且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？」表達了作者什麼感情？
理解性背誦默寫
點明本文論點的句子是：
世有伯樂，然後有千里馬。
寫千里馬遭遇終身不幸的句子是：
�辱於奴隸人之手，駢死於槽櫪之間，不以千里稱也。
填入「馬」的成語
（ ）馬加鞭（ ）馬功勞
（ ）馬行空（ ）馬識途
（ ）梅竹馬（ ）猿意馬
（ ）馬看花（ ）馬之勞
（ ）兵買馬（ ）鹿為馬
（ ）馬當先（ ）馬齊暗
活動遷移
如果你懷才不遇，你會學下列哪位古人？說出原因。
A.韓愈 懷才不遇寫文學章
B.蘇秦 懸梁刺股發憤成材
C.韓信 另尋明主創大業
D.陶淵明 歸隱田園其樂悠悠
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文件信息
更新時間: 2024-08-23
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