《關雎》PPT下載

描述

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第一部分內容：課文導入

俗話說：愛美之心人皆有之。面對美好的人或物，都會產生愛慕之心。現實生活中，我們常常把心中愛慕之人稱為「夢中情人」。 《關雎》這首詩便惟妙惟肖淋漓盡致地展現了一場對「夢中情人」的浪漫的追求。那麼追求的過程是如何的呢？追求的結果又是怎樣的？讓我們一起走進《詩經》，走進《詩經》開頭的第一首《關雎》。

關雎PPT，第二部內容：出示目標

1.了解《詩經》在我國文學史上的地位，理解詩的內容（主旨）。

2.學習比興手法，體會一詠三嘆的寫作結構，體會它樸素優美、音韻和諧的語言特色。

3.培養健康純潔的愛情觀，以及對我國古代文化的熱愛。

《詩經》簡介

《詩經》是我國最早的一部詩歌總集。孔子認為“不學詩，無以言”，將其作為道德教育的教材。自西漢以後被儒家學派尊崇為經典，奉為「六經」之一。 《關雎》是《風》之始也，也是《詩經》的第一篇。孔子說：“《關雎》樂而不淫，哀而不傷。”

《詩經》的作品分為風、雅、頌三個，表現手法有賦、比、興三種。風：是各地的民歌，分15國風，共160篇，是《詩經》中的精華，有不少篇章揭露貴族統治集團對人民的壓迫和剝削，也反映了人們的勞動生產情況和愛情生活。常用複沓手法，體現民歌特色。雅：多是祭祀、宴會的樂歌和史詩，分“大雅”和“小雅”，共105篇。頌：多是宗廟、頌神的樂歌，有“週頌”“魯頌”和“商頌”，共40篇。賦：即陳述鋪敘。比：即對人或物加以形象的比喻。興：即藉助其他事物作為詩歌發端，以引起所要歌詠的內容。

關雎PPT，第三部分內容：預習回饋

一 讀一讀字音

雎 鳩 逑

荇 菜 �之

二 寫一寫字形

yǎo tiǎo（ ） wù mèi（ ）

（一）古今異義

左右流之

古義：撈取；今義：液體移動。

（二）一詞多義

之：在河之洲（結構助詞，的）

鐘鼓樂之（代名詞，她）

左右採之（代名詞，指「莕菜」）

（三）詞類活用

1.左右流之

名詞作狀語，左、右兩邊。

2.鐘鼓樂之

名詞當動詞，敲擊鐘鼓。形容詞的使動用法，使……快樂。

3.琴瑟友之

名詞用作動詞，彈琴鼓瑟。名詞用作動詞，親近。

關雎PPT，第四部分內容：初讀感知

導思1.詩中，主角是如何追求所喜歡的人的？

導思2.重點描寫了哪一種事物？有何作用？

翻譯課文

原文：關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

註：

關關：擬聲詞。

雎鳩：一種水鳥，一般認為就是魚鷹。

洲：水中的陸地。

窈窕：文靜美好的樣子。

淑：漂亮，美好。

逑：配偶。

譯文：

雎鳩鳥不停地鳴叫，在河心小洲上。文靜美好的女子，是男子的好配偶。

關雎PPT，第五部分內容：精讀品味

1.開篇用什麼手法？有什麼作用？

【答案】「關關雎鳩，在河之洲」開篇起興，在河心小洲上「關關」鳴叫的雎鳩鳥，情誼深摯，互相唱和的樣子，與君子、淑女和樂恭敬地相處非常相似。寫雎鳩鳥是為了引起讀者的相關聯想，醞釀氣氛。然後進入正題，，寫自己的傾心所思和強烈嚮往，提出文靜美好的女子才是小伙子的理想配偶。 「窈窕淑女，君子好逑」是全詩的綱目，統領全篇。

2.「參差莕菜，左右流之。」這裡的景物描寫有什麼作用？

【答案】以景物為出發點，借景抒情，用時而向左，時而向右採摘莕菜的動作，隱喻這個男子對淑女鍥而不捨的追求。

3. 如何理解詩歌中滲透的感情？

【答案】孔子說：「《關雎》樂而不淫，哀而不傷。」它既寫了思慕追求，又深刻細微，止當所止，雖然有對愛情求而不得的相思之苦，但也不陷於難以自拔的境地。所以，此詩的感情率真、純樸、健康。

關雎PPT，第六部分內容：歸納總結

本課主旨

《關雎》是一首優秀的愛情詩，描寫了一位青年執著地追求一位漂亮而善良的姑娘，反复傾訴內心纏綿的情思，急切盼望不久的將來能與意中人美滿地結合，表達了對美好愛情的嚮往與期盼之情。

1．恰當運用「興」的手法。

如本詩的開頭“關關雎鳩，在河之洲”，用一唱一和的雎鳩鳴叫，引起所詠之詞“窈窕淑女，君子好逑”。

2.採用雙聲疊韻的聯綿詞。

本詩採用了一些雙聲疊韻的聯綿詞，增強了詩歌音調的和諧美和描寫人物的生動性。如“窈窕”，是疊韻；“參差”，是雙聲；“輾轉”，既是雙聲又是疊韻。以這類字詞修飾動作，如“輾轉反側”；描摹形象，如“窈窕淑女”；描寫景物，如“參差莕菜”，無不活潑逼真，聲情並茂。

3.採用偶句入韻的方式。

在用韻方面，此詩採用偶句入韻的方式。這種在用韻方面的參差變化，大大增強了詩的節奏感和音樂美。

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更新時間: 2024-06-30

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