《登勃朗峰》PPT課件

描述

《登勃朗峰》PPT課件

第一部分內容：學習目標

1.整體感知文章內容，在朗讀中感受景色的壯美；人物的奇特。

2.品味運用多種修辭方法，優美又幽默的語言，理解作者的情懷。

3.體會這篇遊記寫景敘事結合的寫法，詳略得當，使文章錯落有致。

走近作者

馬克吐溫，是美國幽默大師、小說家、著名演說家。一生寫了大量作品，題材涉及小說、劇本、散文、詩等各方面。

他的作品批判了不合理現像或人性的醜惡之處，表達了這位來自社會底層的作家強烈的正義感和對普通人民的關心。其作品語言生動有趣，充滿了喜劇的情節和智慧、幽默。

而從《登勃朗峰》這篇遊記也可看出，馬克‧吐溫不僅是一位傑出的幽默作家，同時也是一位筆下極富詩意和擅長寫景狀物的文章妙手。

登勃朗峰PPT，第二部內容：字詞積累

翌 日 隧道 道 俯 瞰 穹 頂

巍 峨 皚 皚 蔓 延 顛簸

溝 壑 曠 野 紛至沓來

【翌日】次日。

【�峻】險峻陡峭。

【拾級】逐步登階。

【霓裳羽衣】指仙人的衣服。

登勃朗峰PPT，第三部分內容：整體感知

本文是一篇遊記，請理清文章架構。

【第一部分（第1段）】

寫作者徒步前往白朗峰時在路上的所見所想。

【第二部分（2—6段）】

寫作者抵達阿冉提村前看到的白朗峰變幻的美景。

【第三部分（7—11段）】

寫作者前往沙蒙尼途中偶遇的奇人奇事。

登勃朗峰PPT，第四部分內容：細節感知

1.找出描寫所見景物的句子，分別寫了什麼地方的什麼景物。

第2自然段—寫腳下峽谷：清流瀑布；

第3自然段—寫白朗峰：白雪覆蓋，日歸其上，光豔耀目；

第4自然段—寫白朗峰周圍的山峰：淺棕色的光禿尖岩；

第5－6自然段—寫白朗峰附近的一座峰巔：色彩斑斕，彩霞滿天，白雲繚繞，變幻無窮。

2.一切景語皆情語，作者從中感受到景物怎樣的特點，產生了怎樣的聯想？又是如何將景物的特色描繪出來的？

（速讀2－6段，從文中找出面對景物作者所產生的獨特的感受。）

【第一景物】 美不勝收

透過視覺和聽覺，寫出景物的美。

【第二處景物】 威嚴，獨踞蒼穹

【第三處景物】 奇特

運用比喻，把山峰的形狀比喻為“美女的纖指”“教主頭上的帽子”，寫出了山峰形狀的奇特。

【第四景物】

眼前的絢麗景色以及它們的無窮變幻便是我們從飄浮的肥皂泡中看到的一切，泡泡所到之處，種種色彩變幻，盡被攝入其中…

運用比喻，將“朵朵白雲”比作“遊絲蛛網”和“身披霓裳羽衣的純潔天使”，突出白雲的纖巧，輕柔，美麗。

3.找出描寫車夫的句子，思考作者是從哪些方面描寫車夫的？寫出了車夫怎樣的特徵？

（教學提示：讀7－11段，標示描寫車夫的句子。）

登勃朗峰PPT，第五部分內容：品析語言

（1）「天氣灼熱難當，乘坐在緩慢爬行的騾背之上和轔轔前進的馬車裡的男男女女，焦炙於火辣辣的艷陽之下，真是可憐可憫。為什麼作者認為乘車騎騾的遊客「可憐可憫」？

因為他們是花了錢坐車的，要讓錢花得值，如果他們下車來就覺得“錢白花了”，所以不會像我們那樣在樹林中避暑納涼，稍作歇息。含蓄地寫出了他們被金錢束縛住了，迷失了人的自然本性。

（2）「眼前的絢麗景色以及它們的無窮變幻便是我們從飄浮的肥皂泡中看到的一切……其價值會是多少呢？」這裡聯想到肥皂泡，，發了作者怎樣的感慨？

作者的感慨是： 那些美好的事物往往是瞬息萬變的，同時又是虛幻的短暫的。

（3）「如果這位王爺的車技略欠敏捷——或者說，不是老天有意安排，在他離開阿冉提時喝得酒氣醺醺——結果就不會是這樣的了。」你如何理解這句話所表達的情感？

作者認為，車王能超過遊客車隊，我們住進上等的房間，一是因為車王車技非常敏捷，二是因為“喝得酒氣醺醺”，藉著酒的力量，車才駕駛得又快又好，而這些冥冥之中，彷彿又是上天的有意安排。語言幽默詼諧。

登勃朗峰PPT，第六部分內容：課堂小結

本文記述了一次愉悅的旅行，運用了比喻的修辭方法，描繪了雄壯、奇偉、變幻多姿的山中所見之景，從多角度敘述了富有傳奇色彩的車夫精彩的神奇的駕車本領，語言幽默風趣，細細品味，趣味橫生。

登勃朗峰PPT，第七部分內容：隨堂練習

用上恰當的關聯詞語，將下面四個短句組合成一個複句。 （句序合理，語意貫通，可以刪除和調換詞語，但不得改變原意）

1）杭州是一個歷史文化名城。

2）目前杭州的文化遺存並不多。

3）文化遺存是任何其他東西都無法取代的。

4）在運河的歷史文化建設中，最應該保護文化遺存。

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更新時間: 2024-07-05

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