《大道之行也》PPT下載

描述

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第一部分內容：學習目標

1．掌握相關文言詞，翻譯並背誦課文。

2．整體感知文意，理清文章脈絡，盡快形成背誦思路，提升誦讀能力。

3．了解古代先賢聖哲關於人類社會的偉大理想，掌握「大同」社會的基本特徵。

4.《大道之行也》反映了我國古代人民對美好生活的嚮往，學習古人敢於衝破現實羈絆，大膽追求理想的精神和智慧，激發學生樹立為人類造福的遠大理想。

背景介紹

《禮記》，儒家經典之一，亦稱《小戴禮》或《小戴禮記》，相傳為西漢戴聖編纂。全書包括《中庸》《大學》等四十九篇，除有關我國古代社會情況和各種禮節制度的記述外，還包括了孔子及其門人言行的一些小故事。

《禮記》中國古代一本重要的典章制度書籍，又是一本重要的仁義道德教科書。是孔子以後戰國至秦漢之間儒家的作品，全書保存了先秦時代的重要史料。其語言簡潔生動，具有一定的文學價值。

大道之行也PPT，第二部內容：文白對譯

大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。

[譯文]在大道施行的時候，天下是人們所共有的，把有賢德、有才能的人選出來（給大家辦事），（人人）講求誠信，崇尚和睦。

故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養，男有分，女有歸。

[譯文]因此人們不單奉養自己的父母，不單撫育自己的子女，要使老年人能終其天年，中年人能為社會效力，幼童能順利地成長，使老而無妻的人、老而無夫的人、幼年喪父的孩子、老而無子的人、殘疾人都能得到供養。男子要有職業，女子要及時婚配。

貨惡其棄於地也，不必藏於已；力惡其不出於身也，不必為已。是故謀閉而不興，偷竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。

[譯文] （人們）憎惡財貨被拋棄在地上的現象（而要去收貯它），卻不是為了獨自享用；（也）憎惡那種在共同勞動中不肯盡力的行為，總要不為私利而勞動。這樣一來，就不會有人搞陰謀，不會有人偷竊財物和興兵作亂，（家家戶戶）都不用關大門了，這就叫做「大同」社會。

大道之行也PPT，第三部分內容：整天感悟

1.議一議：我們該如何理解大道、大同、大道之行也？

大道，可以理解為治理社會的最高準則；大同，指儒家的理想社會或人類社會的最高階段。大道之行也，是指執政者施行大道，則老百姓便可以生活在安定和平的大同社會。天下為公：天下是公有的（天下是天下所有人的天下）。

2.全文可分為幾層？

第一層（第一句）對「大同」社會的綱領性說明

第二層（第二至三句）闡述大同社會基本特徵

第三層（第四句）全文的總結語

大道之行也PPT，第四部：合作探究

1.本文是從哪幾個面向來說明「大同」社會的基本特徵的？

「大同」社會的特徵?

（1）人人都受到全社會的關愛

（2）人人都能安居樂業

（3）貨盡其用，人盡其力

2.作者所描繪的大同社會的景像是什麼？

是故謀閉而不興，偷竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。

3.如何理解孔子關於「大同」社會的思想意義？

「大同」社會是以「五帝之世」的傳聞為依據，經過加工提煉後構想出來的一個理想社會的模式，建立一個合理的社會，以消除現實社會中的黑暗現象和不合理的地方。因此，它源自於“五帝之世”，又高於“五帝之世”。

大道之行也PPT，第五部分內容：拓展延伸

「關愛」是千百年來常談常新的話題，在生活中，處處充滿關愛，師生之情、父母之愛、同學之誼時刻在溫暖著我們。

請談談你印像中最深的一次見聞，來體現「關懷」這個主題。

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更新時間: 2024-11-15

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