《學寫讀後感》PPT課件

描述

《學寫讀後感》PPT課件

第一部分內容：寫作目標

1．初步掌握寫讀後感的寫法，發展「引——議——聯一結」的寫作思路，提升寫作能力。

2．結合單元課文的閱讀，借鏡寫作，注意掌握「讀」與「感」的關係，善讀會感

3．透過學寫讀後感，讓學生養成邊讀邊思的良好閱讀習慣，激發學生寫讀後感的興趣。

學寫讀後感PPT，第二部分內容：導入

你可以把你讀的文章向你的同桌介紹一下嗎？例如它都寫了什麼內容，給你印象最深刻的是什麼？

回眸經典，借鏡“感點”

①青翠的藤蔓相互纏繞，小石潭的流水「叮咚」作響，偶有風吹過竹林，發出「沙沙沙」的輕快旋律——柳宗元便是在這樣的美景中漸行漸遠。畫面定格在這一瞬間，如果我是畫家，我會用黑白詮釋這幅景色。不需要鮮豔的色彩，不需要細緻的表情刻畫，只一片黑白，一個背影，足以融動人心。

他的背影，是落寞的，也是感性的。 ——讀《小石潭記》有感

②想到這裡，美好的感覺戛然而止，黑暗已經籠罩了整個天空，籠罩了人們的心靈。我們不應該讓黑暗繼續蔓延下去，作為現實社會中的一分子，我們應該擔當起保護家園的責任，創造一個和諧美好的社會，只有歡笑，沒有壓迫，沒有家破人亡，每家每戶都是如此的幸福，把那些邪惡、骯髒的思想通通從靈魂裡清出來。 ——《桃花源記》讀後感

③如果雕刻者有一絲的馬虎，也許今天我們就不能領略「只應天上有，不該凡間現」的奇寶。我想，在生活中雕刻家對待每一件事情一定都是極其認真的，認真已經成了他們的習慣。對我們學生來說，認真是非常重要的，但又是非常難做到的。養成認真的好習慣應該從日常小事做起，而不是只在考試中認真。老師常告訴我們要認真寫作業，就是為了讓我們養成認真的習慣，這樣在考試中不用太克制自己，自然而然就會認真了。反之，如果我們平常不能認真做作業，考試時也就很難認真了。 ——讀《核子舟記》有感

學寫讀後感PPT，第三部分內容：歸納寫作法

①「引」是基礎，引述要靈活。

②「議」是重心，感悟要深入。

③「聯」是拓展，聯想要廣泛。

④「結」是回應，結語要緊湊。

學寫讀後感PPT，第四部分內容：小試牛刀，嘗試寫作

（1）打好基礎，引述靈活。

①閱讀下面古文《虎之力，於人不啻倍也》，運用引述，寫一段讀後感，要求：引述適當，靈活，簡潔。

虎之力，於人不啻倍也。虎利其爪牙，而人無之，又倍其力焉。則人之食於虎也，無怪矣。

然虎之食人不恆見，而虎之皮人常寢處之，何哉？虎用力，人用智；虎自用其爪牙，而人用物。故力之用一，而智之用百；爪牙之用各一，而物之用百。以一敵百，雖猛必不勝。

（2）突顯重心，感悟深入。

①閱讀《關雎》一詩後，結合自己的理解與感悟，寫一個議論片段。要求：突顯「愛情」這一重點內容，感悟要深入。

（3）拓展得當，聯想廣泛。

①閱讀下面《竊讀記》中結尾的片段，寫一段讀後感，要求對閱讀部分內容進行適當拓展。

情境三：

我低著頭走出去，黑色多皺的布裙被風吹開來，像一把支不開的破傘，可是我渾身都鬆快了。摸摸口袋裡一包忘記吃的花生米，我拿一粒花生米送進嘴裡，忽然想起有一次國文先生鼓勵我們用功的話：「記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”

拓展：___________________________________

學寫讀後感PPT，第五部分內容：作業

閱讀下面的資料，寫一篇讀後感。不少於600字。

一個船夫在湍急的河中駕駛小船，上面坐著一個哲學家。哲學家問船夫；「你懂得歷史嗎？」船夫說：「不懂。」哲學家說：「那你失去了一半生命。」哲學家又問：「你研究過數學嗎？」船夫說：「沒有。」哲學家說：「那你失去了一半以上的生命。」剛說完這句話，風就把船吹翻了，兩人都掉入水中。船夫喊道：“你會游泳嗎？”哲學家說：“不會。”船夫說：“那你失去了整個生命。”

要求：概括材料內容，但不要照抄原文；要寫出自己獨特的感受，力求新穎，但不能脫離原文任意發揮；聯繫個人的生活體驗來寫。

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《學寫讀後感》PPT下載:

《學寫讀後感》PPT下載 第一部分內容：寫作目標 1.認真理解原文，掌握要領，寫出自己的感受。 2.在朗讀中獲取感受，在寫作中具體、深化感受。 3.培養邊讀邊思考的習慣，從有益的書籍..

《學寫讀後感》PPT:

《學寫讀後感》PPT 第一部分內容：目標導航 1.明確讀後感的寫作思路、基本要求與習作方法。 2.學會提煉和表達感點，能圍繞感點展開較為充分的論證，做到引有針對性，聯有重點。 3...

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更新時間: 2024-11-20

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