《最後一次講演》PPT下載

描述

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第一部分內容：第一課時

學習目標

1.了解作者，識字並掌握文中的生字詞。 （重點）

2.理解感嘆句、反問句、褒貶詞的使用對錶達演講者思想感情的作用；品味愛憎分明、充滿激情、極富號召力和感染力的語言。 （難點）

3.學習聞一多先生強烈的愛憎情感和為追求真理不怕犧牲的精神。 （素養）

知識備查

文體知識

講演詞，也叫演講詞、演說詞，它常在各種大型的群眾集會或較為隆重的場合使用，而且所講的都是些較為重大的問題或是就某個專門問題進行的論述。

講演詞具有宣傳、鼓動和教育的作用，它可以把講演者的觀點、主張與思想感情傳達給聽眾及讀者，使他們信服並在思想感情上產生共鳴。

《最後一次講演》是一篇用滿腔愛國熱忱譜成、用鮮血寫就的文字，是一篇感情色彩鮮明的講演詞，屬議論文體裁。

作者介紹

聞一多（1899—1946），詩人、學者、愛國民主戰士。本名家驍，湖北浠水人。 1946年7月15日在雲南昆明被國民黨特務暗殺。他致力於研究新詩格律化的理論，倡導新詩具有「音樂的美（音節），繪畫的美（辭藻），並且還有建築的美（節的勻稱和句的均齊）」。著有新詩集《紅燭》《死水》，學術著作《神話與詩》《唐詩雜論》《古典新義》《楚辭校補》等。主要著作收在《聞一多全集》。

預習檢查

誣蔑 籍貫 捶擊 賦予

卑劣 卑鄙 蠻橫 挑撥離間

整體感知

朗讀課文，回答：聞一多在他的最後一次講演中講了什麼？

聞一多在李公樸的追思會上，義正詞嚴地當眾揭露、痛斥反動派的罪惡和卑鄙，表達了對民主和平的堅定信心。

精讀細研

課文開頭一段，義憤填膺，慷慨激昂。這種情緒是如何傳達出來的？

1.交替使用反問句、設問句、感嘆句。

2.語氣和用語上的感情色彩。

作者是如何揭露反動派的軟弱本質，指出反動派的末日來臨的？

揭露虛弱本質：自己在恐怖、慌張、害怕

指出末日來臨：完了、快完了

最後一次講演PPT，第二部內容：第二課時

你對聞一多講演中的哪一句話印象最深刻？請同學們暢所欲言。

接下來，讓我們進一步深入學習這篇講演。

合作探究

這篇演講運用了許多褒貶分明的字詞、短促有力的句式和多種修辭手法來表達強烈的愛憎感情。請同學們仔細品味。

為什麼要打要殺，而且又不敢光明正大地來打來殺，而偷偷摸摸地來暗殺！

「光明正大」與「偷偷摸摸」，一褒一貶，形成鮮明的對照，揭露反動派是地地道道的虛偽動物，表達了對反動派的憎恨之情。

今天，這裡有沒有特務？你站出來！是好漢的站出來！你出來講！

變換人稱，運用設問和反覆的修辭手法，表達了對特務強烈的憎恨之情。

其實很簡單，他們這樣瘋狂地來製造恐怖，正是他們自己在慌啊！在害怕啊！所以他們製造恐怖，其實是他們自己在恐怖啊！

“慌”“害怕”“恐怖”，一步一步揭穿敵人的陰暗心理，痛斥特務分子的卑鄙行為。

課堂小結

概括主題

本文義正詞嚴地當眾揭露、痛斥反動派的罪惡和卑鄙，高度讚揚了李公樸先生和昆明青年為爭取民主和平而英勇獻身的革命精神，表達對實現民主和平未來的堅定信心，號召廣大人民群眾為實現和平民主的目標而鬥爭到底。

學後感悟

在嚴酷的白色恐怖下，在鬥爭的嚴峻關頭，聞一多挺身而出，大義凜然，以豪邁的氣概同反動派展開面對面的鬥爭，這種精神將永遠鼓舞我們不斷前進。

寫作特色

❶巧用對比手法。

作者把不同的人物置於明暗對比鮮明的角度，故意拉大兩者距離，並賦予不同的情感色彩，從而達到更佳的表達效果，如在第2段中「這是某集團的無恥，恰是李先生的光榮”，把反動派與李公樸置於對比的立場，以反動派的“恥”襯托李先生的“榮”，又以李先生的“榮”反襯反動派的“恥”，兩者互相作用。在強烈的對比中，表現對反動派的憤怒與蔑視和對李先生的讚揚，充分錶達聞一多先生大義凜然、愛憎分明的愛國主義感情。

❷大量運用設問句、反問句和感嘆句。

設問句主要用來使聽眾產生感情上的共鳴，如「李先生究竟犯了什麼罪，竟遭此毒手」。反問句主要用來揭露敵人無恥卑劣的行徑，如「這成什麼話」「憑什麼要殺死李先生」。

感嘆句是這篇講演中用得最多的，如「你站出來！是好漢的站出來！你出來講！」把講演者義正詞嚴的指斥、反動派尷尬龜縮的情態表現得很充分。

❸運用褒貶詞語，富有感情。

本文寫什麼人，用什麼詞，褒貶分明。在寫國民黨反動派時用了「最卑鄙最無恥」「毒手」「偷偷摸摸」等貶義詞，表達了對敵人的憤怒、憎恨之情。寫進步力量時用了「光榮」「光明」等褒義詞，表達了對進步力量的讚美之情，有力地表達了感情。

課堂檢測

1.下列字詞中加橫線字的注音有誤的一項是（）

A.蠻橫（hèng）　協商（xié）　卑鄙無恥（bì）

B.輿論（yú） 　 黎明（lí）　 義憤填膺（yīng）

C.卑鄙（liè）　 誣蔑（miè）　挑撥離間（jiàn）

D.捶擊（chuí）　賦予（fù）　 和藹可親（ǎi）

解析：「卑鄙無恥」的「鄙」應讀出「bǐ」。

2.下列句子中，畫線詞語使用不恰當的一項是（）

A.透過暗殺革命人士來維持獨裁統治，這種卑鄙無恥的行徑令人髮指。

B.上課遲到了，他向老師報告後，忙偷偷摸摸地回到座位上。

C.這件事我做得光明正大，問心無愧。

D.反動派想透過謠言來挑撥離間、蠱惑人心。

解析：B項，「偷偷摸摸」形容瞞著人做事，不敢讓人知道。此處形容手腳動作輕，應用「輕手輕腳」。

3.下列句子中，標點符號使用不正確的一項是（）

A.李先生在昆明被暗殺，是李先生留給昆明的光榮！也是昆明人的光榮！

B.你們以為打傷幾個，殺死幾個，就可以了事，就可以把人民嚇倒了嗎？

C.我們有這個信心：人民的力量是要勝利的，真理是永遠存在的。

D.一二·一是昆明的光榮，是雲南人民的光榮。

課下作業

結合本課和《說與做》的內容，寫一篇題為《我心中的聞一多先生》的作文。

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更新時間: 2024-07-03

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