《蠟燭》PPT課件3

描述

《蠟燭》PPT課件3

砲火是葬禮的伴奏音樂，砲彈炸出來的水坑是埋葬地點，墳堆是用手一捧一捧的捧出來的，舉行葬禮的人與被埋葬的人素不相識。這樣一個特殊的葬禮，發生在反法西斯戰爭。

由蠟燭我們可以聯想到哪些詩句和歌曲，各有什麼寓意？

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。藉著蠟燭歌頌教師的奉獻精神。

何當共剪西窗燭，話巴山夜雨時。借燭烘托出久別重逢的情意與溫馨。

蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。借蠟燭寫離別。

《燭光裡的媽媽》，借蠟燭歌頌母親。

蠟燭在不同的地方有不同的寓意，那麼這篇課文為什麼以蠟燭為題，有什麼深意呢？這是一支怎麼樣的蠟燭呢？

新聞和通訊的主要區別是：

一 新聞中的事實一般是概括性的；通訊則要求透過具體的人物和事件反映現實生活。

二 新聞敘述要簡潔、明快、篇幅短小；通訊則要有細節描寫，還往往含有作者的議論，一般篇幅比較長。

三 新聞的時效性比通訊更強。

詞語積累

燒 灼熱 橋頭堡 地 窖

匍匐 腋 下 拂 曉

瓦 礫 顫巍巍 迫擊戰

契柯拉耶夫 舀 鞠 躬

自主研讀:

為了突顯某種形象、某種感情，作者往往會對有些內容反覆交代和描寫。文章對哪些內容進行了不厭其煩地反覆描寫?

對砲火的描寫

對蠟燭的七次描寫

對黑圍巾的五次交代

對老婦人動作的反覆描寫

三次寫“跪”、三次寫“爬”、三次“休息”

揣摩下列語句，回答問題：

1.做好了墳堆後，老婦人就從她那黑色的大圍巾底下，摸出她離開地窖的時候揣在懷裡的東西，這是一支大蠟燭，是45年前她結婚的喜燭，她一直捨不得用，珍藏到今天。

（為什麼要對這支蠟燭的來歷做補充說明？）

2.老婦人對著這燭光，坐在墳邊，一動也不動，兩臂交叉抱在胸前，披著那黑色的大圍巾。這裡又提到圍巾的顏色，有什麼特殊的意味？

黑色表示沉痛哀悼的莊嚴情感，這一著色，渲染了肅穆氣氛，說明了老婦人的哀悼之情。

3.在砲火燒焦了的土地上，在炸彎了的鐵器和燒死了的樹木中間，那位南斯拉夫母親的惟一珍愛的東西---她的結婚的花燭---還是明晃晃地點在一個蘇聯青年的墳頭。 （這段文字如果改寫成“在方場上，老婦人的蠟燭還是明晃晃地點在契柯拉耶夫的墳頭”，同原句比較一下，說說原句好在哪裡。）

原句勾勒了經戰爭破壞後的環境以及燭光的背景，控訴法西斯的踐踏。文章再次點出老婦人惟一珍愛的東西--結婚喜燭，表現了南斯拉夫人民對紅軍戰士至高無上的感情。並且文中沒說出真名，目的在於揭示這種感情的意義是兩國軍民感情的集中表現，而這種感情又達到了母子情深的境界。

佈置作業：

1、課外閱讀奧斯特洛夫斯基的 《生命的意義》。

2.揣磨文章倒數第四段，設想當時老婦人的心理活動，寫成一段話。不少於一百字。

思考提示：

a、老婦人為什麼不說話，她心裡是怎麼想的？

b、老婦人為什麼對「他們」深深鞠躬？她又心裡是怎麼想的？

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更新時間: 2024-10-03

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