《永久的生命》PPT課件

描述

《永久的生命》PPT課件

第一部分內容：情境導入，產生問題

有人說，生命，偉大而神秘，豐富而奇妙，永久而不朽；也有人說，世上沒有永恆的春天，亦沒有永久的生命。生命到底是怎樣的呢？下面就讓我們來聽聽作者嚴文井的答案吧！

學習目標

1.反覆朗讀課文，理清行文思路，理解文章主旨。

2.理解作者對生命本質的認識。

3.認識個體的生命是短暫的，人類的生命是永久的，要用短暫的生命去創造永久的價值。

永久的生命PPT，第二部內容：作者介紹

嚴文井(1915--2005)，原名嚴文錦。湖北武昌人。當代作家、散文家、著名兒童文學家。著有《南南與鬍子伯伯》、《丁丁的一次奇怪旅行》等。中共黨員，《人民文學》主編，人民文學出版社社長、總編輯。

永久的生命PPT，第三部分內容：整體感知：

1.閱讀課文，找出每一段的中心句。

2、理清本文論述層次。

合作探究 生成能力

初讀課文，理清文章論述層次

第一層：（第一自然段）談生命的易逝，表現出人對生命的無奈。

第二層（第二至四自然段）透過小草和牛犢具體表現生命永久不朽的意義。

第三層（第五自然段）了解生命的真實意義，連結現實生活，高唱生命的凱歌。

再讀課文，理解情感

1.第一段結尾寫道：「我們都非常可憐！」為什麼這樣說？

因為過去了的日子永遠不會再回來，作者以三十多歲時人們的變化為例，感嘆時間的流逝，生命的短暫。從這個意義上來說，我們都非常可憐。

2.作者如何論述「生命的永久」這個主題？

先抑後揚，第二段開始正面論說「生命的永久」這個話題。

3.如何理解最後一句話“凋謝和不朽混為一談，這就是奇蹟。”

「凋謝」指個體生命隕滅，「不朽」指生命現象永存。

「奇蹟」指個體生命與生命結合體在易逝與永存方面相差甚大，卻又是生命，著令人驚奇。也指「凋謝」和「不朽」本來不可調和，卻同時上演著生命的協奏曲，令人慨嘆。

永久的生命PPT，第四部分：寫作特色：

1，欲揚先抑，章法井然

在寫法上，先談生命的易逝，如「過去了的時間永不再回來」採用欲揚先抑的寫作手法；然後再談生命的永久，以小草，小牛犢為例，從正面展開，指出「它卻永遠存在」；最後連結現實生活，高唱生命的凱歌。

2，通俗易懂，感情充沛

語言通俗易懂，如「一個人到了三十歲的邊頭就會發現自己丟失了一些什麼」「個人生命不像一件襯衣，當你發現它髒了，破了的時候，就可以脫下它來洗滌，把它再補好」。這樣通俗易懂的語句，闡述的卻是深邃的哲理。作者在行文中感情充沛，如“讓我們讚美生命，讚美那毀滅不掉的生命吧”，表達了積極樂觀的人生態度。

永久的生命PPT，第五部分內容：小結：

本文揭示出個體的生命是卑微柔弱的，但就整體來說，生命是永久不朽的，表達了作者積極樂觀的人生態度，同時要我們感謝生命，並以自己的全部熱情回報生命。

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《永久的生命》PPT教學課件:

《永久的生命》PPT教學課件 第一部分內容：學習目標 1.整體感知，掌握課文內容，理解作者對生命的感悟。 2.精讀品味，欣賞富有哲理的語言及欲揚先抑的寫法的妙處。 3.思考延伸，思索..

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更新時間: 2024-11-24

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