《黃河頌》PPT下載

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第一部分內容：學習目標

1.了解《黃河大合唱》的創作背景及其他相關內容。

2.掌握詩文基調，培養鑑賞詩的能力。 （重點）

黃河頌PPT，第二部內容：自主預習

走近作者

光未然，原名張光年。現代詩人，文學評論家。 1936年到延安，創作了歌頌中華民族精神的組詩《黃河大合唱》，經冼星海譜曲後風行全國。

背景連結

《黃河大合唱》共有八個樂章。詩中雄奇的想像與現實的圖像交織，歌唱苦難與抗戰，刻畫黃河形象，反映中華民族英雄兒女抗戰的真實畫面。

當時，日寇的鐵蹄肆意踐踏著中華大地，詩人隨八路軍行進在黃河邊，雄奇壯麗的山河，偉大而堅強的軍民，怎不讓他唱出豪邁的頌歌。

激流洶湧，聽吧，這是黃河邊軍民組成的船夫的戰鬥的號子聲！

字詞積累

氣魄（）狂瀾（ ）

澎（ ）湃　 屏（ ）障

哺（ ）育　 傾瀉（ ）

澎湃：形容波浪互相撞擊，比喻聲勢浩大。

狂瀾：巨大的波浪，比喻猛烈的氣勢。

宛轉：輾轉，經過許多地方。

哺育：比喻培養。

一瀉千萬丈：形容河川水流迅速。

黃河頌PPT，第三部分內容：合作探究

研讀文本

1.感情的表達是要透過具體的詩句來體現的。請品讀朗誦詞,這節詩寫了什麼內容?

概括讚美黃河,引我們走近黃河。

2.作者都歌頌了黃河的哪些面向? 請概括這幾個層次的內容。

特點

透過描繪黃河,表現特徵；

作用

透過歌頌黃河,表現它的作用；

精神

透過學習黃河,學習它的精神。

3.作者從哪些方面描繪黃河的?描繪出黃河的什麼特徵?

滾滾、驚濤澎湃萬丈狂瀾表現了黃河氣勢洶湧；

掀起、結、奔向、劈成表現了黃河的力量之大；

宛轉，九曲連環表現了黃河外形特徵。

黃河頌PPT，第四部：語言品析

1.如何理解黃河是“搖籃”，是“屏障”？

2.如何理解黃河「向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀」?

從全句看，這是一個比喻句，把黃河比喻為一個巨人，黃河主流是」巨人」的軀幹，黃河流域中的無數條支流就是「巨人」身上千萬條「鐵的臂膀」。其次，應該和上文結合起來理解，如此巨人，「一瀉萬丈，浩浩蕩蕩」體現了氣勢磅礴、勇不可擋的氣度和力量，正足以激發民族的精神和信念。

探究主旨

歌頌我們的民族,激發廣大兒女的民族自豪感與自信心，激勵中華兒女像黃河一樣“偉大、堅強”，以英勇的氣概和堅強的決心保衛黃河，保衛中國。

黃河頌PPT，第五篇：拓展延伸

面對祖國大好河山，歷代文人寫過不少關於黃河的詩句，你知道哪些？

黃河之水天上來，奔流到海不復回。

黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。

黃河萬裡觸山動，波濤噴射射東海。

九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。

黃河落天去東海, 萬裡寫入胸懷間。

黃河頌PPT，第六部分：佈置作業

蒐集有關黃河的資料，寫一份倡議書，保衛我們的母親河，保衛我們的黃河。

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《黃河頌》PPT:

《黃河頌》PPT 第一部分內容：交流感知 光未然，原名張光年。現代詩人，文學評論家。 1936年到延安，創作了歌頌中華民族精神的組詩《黃河大合唱》，經冼星海譜曲後風行全國。著有歌詞..

《黃河頌》PPT課件9:

《黃河頌》PPT課件9 作者簡介： 光未然 ，原名張光年，1913年出生，湖北光化縣人。 1935年創作《五月的鮮花》歌詞，1939年到延安後創作了歌頌中華民族精神的組詩《黃河大合唱》，詩包..

《黃河頌》PPT課件8:

《黃河頌》PPT課件8 作者光未然 光未然，原名張光年，現代詩人，文學評論家。湖北省光化縣人。中共黨員，1935年畢業於武昌中華大學中文系。早年從事抗日救亡文藝活動。 1935年8月創作..

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更新時間: 2024-08-02

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