《花之歌》PPT課件

描述

《花之歌》PPT課件

第一部分內容：新課導入

同學們，你們喜歡花嗎？這一課，我們要學習詩人紀伯倫的一首散文詩《花之歌》。在他的筆下，花有生命，有靈氣、有個性，它與自然萬物和諧共處，構成了生生不息的美妙世界，同時又閃耀著理性的光輝，給人以啟迪。讓我們跟隨詩人一起感受花的美好，花的靈性吧。

作者簡介

紀伯倫（1883—1931），黎巴嫩詩人、作家、畫家。阿拉伯現代小說、藝術和散文的主要奠基人，20世紀阿拉伯新文學道路的開拓者之一，被稱為“藝術天才”“黎巴嫩文壇驕子”。主要作品有：短篇小說集《叛逆的靈魂》，長篇小說《折斷的翅膀》，散文詩集《先知》《沙與沫》《淚與笑》等。

花之歌PPT，第二部內容：詞語解釋

【蒼穹】天空。也說「穹蒼」。

【孕育】懷胎生育，比喻既有的事物醞釀新事物。文中指花在冬天的土地裡醞釀成長。

【贈予】贈送。

【搖曳】搖蕩。

【旖旎】柔和美好。

【馥鬱】形容香氣濃厚。

【碩大無朋】碩，大；朋，比。大得沒有可以與之相比的。形容無比的大。

【心馳神往】心神飛到（嚮往的地方）。

【顧影自憐】顧，看；憐，憐惜。看著自己的影子，憐憫起自己來，形容孤獨失意的樣子。也指自我欣賞。

【孤芳自賞】自我欣賞，自命清高。

花之歌PPT，第三部內容：字詞對對碰

近義詞

贈予－贈送 搖曳－搖動

凝視——注視 領悟——領會

碩大無朋－龐然大物

顧影自憐－孤芳自賞

反義詞

開放——凋謝 歡迎——送別

搖曳——靜止 仰望——俯視

碩大無朋——小巧玲瓏

顧影自憐——妄自尊大

花之歌PPT，第四部內容：妙解課文

說說文章是從哪幾個面向來寫花的。

花的生長

我是大自然的話語，大自然說出來，又收回去，藏在心間，然後又說一遍…

詩人運用了比喻的修辭手法，把花比喻為大自然的話語，就像大自然在說話、沉默。說話，即花開；收回去，即花謝，再說一遍，即再次開花。暗示了花在自然界完成一個循環,然後再開始下一個循環這樣一個自然現象。

第3自然段運用了什麼修辭手法？這樣寫有什麼好處？

我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去。

運用了比喻和排比的修辭手法。將花比喻為諸元素之女，並用排比的修辭手法生動地寫出了花一年四季在大地母親的懷抱裡生長的過程，溫馨甜蜜，讀起來節奏鮮明，朗朗上口。

孕育：懷胎生育，比喻既有的事物醞釀新事物。文中指花在冬天的土地裡醞釀成長。

花的生活

我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最後的祭獻。

這句話運用排比的修辭手法揭示了花的用途和寓意，花是人們純潔和神聖感情的寄託。

花之歌PPT，第五部分內容：主旨歸納

在《花之歌》中，作者以第一人稱「我」的口吻寫出了花的心聲，用詩一樣的語言表達了對花的欣賞和讚美之情。這篇文章看似寫花，實為寫人。詩人正是利用花這種大自然的語言，來寄託自己的偉大情操，同時也號召我們要“仰望高空，對光明心馳神往”，“不顧影自憐，也不孤單”。

拓展延伸

請找出課文和「閱讀連結」中想像奇特的地方，和同學交流。

花之歌PPT，第六部分內容：課後作業

蒐集並閱讀紀伯倫的其他作品。

以「______之歌」為題（如「小草之歌」、「白雲之歌」、「春風之歌」等）模仿本文寫法，寫一首散文詩。

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更新時間: 2024-06-28

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