《花之歌》PPT教學課件

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《花之歌》PPT教學課件

第一部分內容:基礎知識

作者簡介

紀·哈·紀伯倫,黎巴嫩人、畫家,被稱為「藝天才」、「黎巴嫩文壇驕子」是阿拉伯文學的主要奠基人,20世紀阿拉伯新文學道路的開拓者之一,

其主要作品有《淚與笑》《先知》《沙與沫》等,蘊含了豐富的社會性與東方精神,其作品旨在抒發豐富的情感。

紀伯倫、魯迅和泰戈爾一樣是近代東方文學走向世界的先驅。

作品簡介

《花之歌》是紀伯倫散文詩集《組歌》中的一首,為《浪之歌》《雨之歌》的姊妹篇。詩人用花的語言來敘述大自然的話語,透過花語的清新流露,建構了一幅大自然生動的圖畫。文中展現「紀伯倫風格」中的輕柔、凝練的雋永與清新。

花之歌PPT,第二部內容:初讀感知

你從哪裡看出是花在唱歌?

你懂了花的歌聲嗎?唱出了怎樣的感情?

自主學習

自讀課文,對應每一小節,圍繞以下內容展開,進行分組討論。

1.有感情地朗讀課文,把握每一小節的感情節奏。

2.掃清字詞障礙,劃出不理解的字或句子,和同桌進行探討。

3.每一小節各寫了什麼內容?這樣寫有什麼好處?

4.感受詩所營造的獨特意境。

花之歌PPT,第三部分內容:課文解析

我是大自然的話語,大自然說出來,又收回去,藏在心間,然後又說一遍…

花開花落,就像大自然在說話、沉默。詩人用比喻、擬人的修辭手法將花的開落生動地描摹出來,使大自然顯得靈動而富有生機。 「藏」字更是將花開前的蓄勢、力量的蘊積傳神地寫出,彷彿看到自然萬物的努力生長。

我是星星,從蒼穹墜落在綠茵中。

詩人將繁花比作星星,寫出了綠茵中花兒朵朵的樣子,表明了對自由的嚮往;從蒼穹墜落到綠茵中,表達出人生的無奈但是又充滿了希望。

我是諸元素之女:冬將我孕育,春使我開放,夏讓我成長,秋令我昏昏睡去。

將四季的輪迴和花兒的生長有機地融合在一起。諸元素:自然萬物,意指花是一切美好的結晶。

花之歌PPT,第四部內容:思考:

作者以「花之歌」為題有什麼好處?

作者以「花之歌」為題,首先就給了讀者一個廣闊的想像空間。花兒本是無情物,但因其美好的姿態容顏,歷來成為人們歌頌吟唱的對象,它們的一動一靜,一開一合,都在向人們傳遞著豐富的信息,引領著大家張開想像的翅膀去遨翔。

其次用擬人的手法將花兒活化:是何等歡娛才會唱?她又會傾訴些什麼呢?讓讀者滿懷期待地去閱讀文章,一探究竟。

《花之歌》在寫法和結構上有什麼特色?

作者以第一人稱的方式直接代花言,寫花語,通篇運用擬人化的手法行文。

一至四小節,每一段都以「我是」開頭,寫出了花與大自然、花與人們的種種關聯。四個小節內容相似,結構一致,語意連貫,構成排比段,每一句都如花的宣言,花在唱歌。

五至七小節,寫了花與大自然的密切交融:伴著時光流轉,裝點原野風光,承接星光日月的撫慰,接受朝露瓊漿的滋養。

透過花語的清新流露,建構了一幅大自然的生動圖景,即有詩意的浪漫,又有現實的真實。讀來親切又自然。

花之歌PPT,第五部分內容:凝神一想

1.如何理解第1小節“我是大自然的話語,大自然說出來,又收回去,藏在心間,然後又說一遍……”

花開花謝,就像大自然在說話、沉默。

2.「我在原野上搖曳,使原野風光更加旖旎;我在清風中呼吸,使清風芬芳馥鬱。我微睡時,黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看;我醒來時,白晝的那隻碩大無朋的獨眼向我凝視。”

「亮晶晶的眼睛」和「獨眼」分別指什麼?

亮晶晶的眼睛:指閃爍的星星。

獨眼:指太陽。

3.閱讀第7小節,你覺得作者說到了哪些我們尚未完全領悟的哲學?

作者藉花來寫人生,人生如花,有開花也有結果,有盛放也有凋零,因而應以積極樂觀的態度和辯證的眼光來看待。

花之歌PPT,第六部分內容:延伸拓展

課後找尋紀伯倫其他詩篇閱讀,感受其輕柔、凝煉、雋永與清新的風格

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文件信息

更新時間: 2024-07-12

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