《我的伯父魯迅先生》PPT免費課件

描述

《我的伯父魯迅先生》PPT免費課件

第一部分內容：新課導入

透過前面幾課的學習，我們對魯迅先生都有了自己的理解和認識。那麼在生活中魯迅是個怎樣的人呢？今天我們就來學習魯迅自己的姪女寫的一篇回憶魯迅先生的文章。

學習目標

1.透過閱讀課文初步了解魯迅先生是一位關心、愛護青少年，熱愛勞動人民，憎恨舊社會，為自己想得少，為別人想得多，深受人民群眾愛戴的人。 （重點）

2.學會為文章段落加小標題，理解意義較深的句子，說出課文的中心思想。 （重點）

3.學習本課透過幾個具體事例，反映人物高貴品質的寫作方法。 （難點）

我的伯父魯迅先生PPT，第二部內容：課文主旨

周曄是魯迅先生的姪女，魯迅逝世時，她才10歲。 《我的伯父魯迅先生》，是周曄回憶伯父的文章，寫於魯迅逝世九週年（1945年），周建人在晚年口述，周曄執筆，出版了《魯迅故家的敗落》一書。

魯迅於1936年10月19日在上海逝世。廣大群眾聞訊後，冒著被反動軍警逮捕的危險，爭先瞻仰遺容，數萬名群眾自動為他送葬。當月22日，覆蓋著上海民眾敬獻的「民族魂」旗幟的遺體，安放在萬國公墓。

我的伯父魯迅先生PPT，第三部分內容：初讀感知

（1）課文的構段方式有什麼特點，我們以前學過的哪一篇課文與本篇課文相同？

本篇課文透過空行成為獨立的一個段落，每一個段落就寫了一件事。我們以前所學過的課文《夜鶯的歌聲》與之相同。

（2）默讀全文思考：課文寫了魯迅的哪幾件事？小組討論後全班交流：為課文每一部分加小標題。

第一部分是回憶魯迅追悼會的情景。 （沉痛悼念）

第二部分是在回憶伯父跟「我」談《水滸》。 （趣談水滸）

第三部分是在回憶魯迅先生笑談「碰壁」的事。 （笑談碰壁）

第四部分是回憶魯迅先生除夕放花筒時難得的笑容。 （除夕放花）

第五部分主要講的是魯迅先生救助黃包車工人。 (救助車夫)

最後講的是女傭阿三對魯迅先生的回憶。 (女傭回憶)

（3）用自己喜歡的方式朗讀課文第一段和末段，找出首段和末段中相照應的句子；想一想魯迅先生是怎樣一個人，畫出全文的中心句。

「那時候我有些驚異了，為什麼伯父得到這麼多人的愛戴？”

“的確，伯父就是這樣一個人，他為自己想的少，為別人想的多。”

我的伯父魯迅先生PPT，第四部分內容：新知探究

1.魯迅是周曄的伯父，為什麼主題不是我的伯父魯迅，而是「我的伯父魯迅先生」？

先生是對知識分子和一定身分的成年男子的尊稱。後來意義有所外延，但凡德高望重的人，都可以被尊稱為“先生”，有表示尊敬的意思，不一定完全指男男士。如宋慶齡、冰心、丁鈴、許廣平等皆可稱為先生。

聽老師讀課文第1自然段，思考：魯迅為什麼得到這麼多人的愛戴？

（1933）十月十九日上午，一個不幸的消息從上海的一角傳出來。在極短的時間裡傳遍了全中國，全世界：魯迅先生逝世了！花圈、唁電、挽詞、眼淚、哀哭從中國各個地方匯集到上海來。 ……（選自《悼念魯迅》 巴金

指名讀課文2-3自然段，從這件事你能體會到魯迅先生什特點？

（1）「我」是怎麼讀《水滸》，又是怎麼交流《水滸》的？

（2） 伯父是怎麼批評教育「我」的呢？

（3）「我」為什麼比挨打挨罵還難受？

默讀第4-13自然段，思考：

（1）伯父說的「四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？」究竟含有什麼意思？

（2）談「碰壁」與表現伯父魯迅「為自己想得少，為別人想得多」有什麼關聯？

（3）從第二件事你體會到了什麼？

課文第17～25自然段，思考：

（1）救助車夫的事說明伯父是個怎樣的人？

（2）是什麼讓先生半天沒動，深深嘆了一口氣？

我的伯父魯迅先生PPT，第五部分內容：課堂練習

1.給下面加點的字選正確的發音，用"√"標示。

弔唁（ ） 挨打（ ）

女傭（ ） 追思（ ）

殯儀館（ ）  正月（ ）

2.寫出下列詞語的近義詞 。

深奧（    ） 枯瘦（    ）詳細（    ）

慈祥（    ） 愛戴（    ）驚異（    ）

3.依課文內容填空

《我的伯父魯迅先生》寫了5個小故事，可用五個小標題表示：

①趣談水滸    ②笑談碰壁

③除夕放花   ④救助車夫

⑤關心女傭

（4）伯父之​​所以得到那麼多人的愛戴是因為：

他為自己想的少，為別人想的多。

（5）同學課下可以透過電腦媒體觀賞根據魯迅作品改編的電影，如《祝福》《阿Q正傳》等。

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更新時間: 2024-07-01

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