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第一部分內容:學習目標

1. 朗讀課文,能說出桂花帶來的美好回憶。

2. 學習抓住關鍵字語和借助資料理解句子意義的方法。 (重點)

3. 學習作者藉景抒情的寫法,體會作者熱愛家鄉、思念家鄉的感情。 (難點)

桂花雨PPT,第二部內容:品讀釋疑

桂花為「我」帶來了哪些美好的回憶?

1.愛桂花

2.搖桂花

3.思桂花

愛桂花

作者將桂花樹的樣子與梅樹進行對比,突出桂花樹沒有梅樹姿態優雅,再從“不開花” “開花”兩個方面來說明桂花的平淡無奇,然後筆鋒一轉,點出“我」喜愛桂花的原因———香氣迷人。

桂花樹的樣子笨笨的,不像梅樹有姿態。不開花時,只見到滿樹的葉子;開花時,仔細地在樹叢裡尋找,才能看到那些小花。可是桂花的香氣,太迷人了。

作者是怎麼具體寫桂花的香的呢?求描寫桂花香的句子。

“桂花盛開的時候,不說香飄十里,至少前後十幾家鄰居,沒有不浸在桂花香裡的。”

一個「浸」字寫出了桂花的香氣不是一縷,而是瀰漫在空氣中,人們好像就浸泡在桂花的香氣裡。 「浸」 字將桂花香無所不在展現得淋漓盡致。這句話反映了作者喜愛桂花的感情。

桂花雨PPT,第三部分內容:藉助資料體會句子的意義

概念:借助資料體會句子的意思是重要的讀懂課文方法。很多課文作者藉景抒情,但是究竟出發的是什麼感情,這需要藉助作者寫這篇課文時的一些資料,體會句子的含義才能更好地體悟。

方法:1.查找作者的資料;

2.閱讀作者同一時期寫的其它同類主題作品;

3.先聯絡課文思考,再藉由資料考慮,就能真正明白句子的意思了。

運用:本文中母親最後說的​​那句話“這裡的桂花再香,也比不上家鄉院子裡的桂花。”,聯繫課文知道這是表達母親的思念家鄉的感情。但閱讀「閱讀連結」中作者的另外兩篇文章,就會發現這句話表面上是講母親的思鄉情,實際是作者藉母親之口表達自己強烈的思念家鄉、思念親人、懷念童年的感情。這樣借助資料我們就讀明白了作者要表達的情感。

桂花雨PPT,第四部分內容:課文主旨

課文描寫了「我」兒時在家鄉幫大人搖桂花的美好回憶。表達了對兒時往事的無比懷念之情,,發了對家鄉無比熱愛的思想感情。

抓典型景物進行抒情

本文作者在抒發自己思念家鄉、思念親人、懷念童年的感情時,抓住自己和媽媽最喜歡的桂花這一典型的景物來寫,還有桂花糕、桂花茶這些留在作者記憶中,特別是搖桂花的快樂。所以抓典型景物我們一定要先想一想,你現在最喜歡家鄉的什麼,到時候才能成為你最難忘的,可以是景、可以是事、也可以是物,特別要強調的是,這些一定帶給你了很多的快樂,才能成為你念念不忘的原因,還要恰當運用本課學到的表達感情的方式。

桂花雨PPT,第五部分內容:課堂小結

這篇課文描繪桂花的有關情境,表達了作者思戀家鄉的思想感情,在體會課文思想感情的同時,我們學習了藉景物抒情的方法。

主題延伸

讀了本文,是不是也產生了某種情愫,我們也來誇誇自己的家鄉,為家鄉做一次代言人吧!選擇你最喜歡的家鄉一處景、一個物體、一種吃的……可以畫畫、拍照、寫文章、設計宣傳畫等。

桂花雨PPT,第六部分:課堂拓展

故鄉的梅花又開了。那朵冷艷、縷縷幽芳的梅花,總讓我想起漂泊他鄉、葬身異國的外祖父。

我出生在東南亞的星島,從小和外祖父住在一起。外祖父年輕時讀了不少經、史、詩、詞,又能書善畫,在星島文壇頗負盛名。我很小的時候,外祖父常常抱著我,坐在梨花木大交椅上,一遍又一遍地教我讀唐詩宋字。每當讀到「獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親」「春草明年綠,王孫歸不歸」「自在飛花輕似夢,無邊絲雨細如愁」之類的句子,常會有一顆兩顆冰冷的淚珠落在我的腮邊、手背。這時候,我會拍手笑起來:“外公哭了!外公哭了!”老人總是搖搖頭,長長地嘆一口氣,說:“鶯兒,你還小呢,不懂!”

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更新時間: 2024-07-30

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