《落花生》第二課時PPT

描述

《落花生》第二課時PPT

第一部分內容：學習目標

1. 能有感情地分角色朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

2. 理解父親的話的意思，明白花生最可貴的好處，懂得做人應該做一個對他人有好處的人，不要做只講體面，只求外表而對別人沒有好處的人。 (難點)

落花生PPT，第二部內容：課文解析

種花生、收花生

我們姐弟幾個都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個月，居然收穫了。

作者只用一句話就寫出了種花生的過程，「居然」 突顯了「我們」 對收穫花生的驚喜與興奮。 「我們」 的種植水準不高，又是在荒地上種的，花生卻成活了，說明花生的生命力頑強。

品嚐花生

母親說：「今晚我們過一個收穫節，請你們的父親也來嚐嚐我們的新花生，好不好？」母親把花生做成了好幾樣食品，還吩咐就在後園的茅亭裡過這個節。

議花生

這一家人是怎麼議論花生的？

花生的味道很美。

花生的價格便宜,誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處。

想一想： 作者聽了父親的話後形成的觀點是什麼？

要做光講體面而對別人沒有好處的人。

要做既講體面又對別人有好處的人。

要做既不講體面，又對別人沒有好處的人。

要做雖然不講體面但對別人有好處的人。

要做雖然不體面但對別人有好處的人。

落花生PPT，第四部分內容：故事背景

二十世紀初葉，國家正處於一個極為動盪的年代，國家與民族處於水深火熱之中，急需各類有用的人才，而當時的許多有條件有能力的公子少爺們天天醉酒歡歌，置國難於不顧。

面對這樣的現實，許地山的父親作為一個有著強烈愛國之心的民主人士，希望自己的孩子能夠紮紮實實的學點本領，為國家為民族做點實實在在的事情，做個有用的人。其拳拳愛國之心濃縮在殷殷期望之中，父親之所以在百忙之中擠出時間來參加“收穫節”，父親之所以拿花生與蘋果石榴對比來揭示花生得最可貴的品質，許地山之所以將自己的筆名確定為“落華生”，就不難理解了。

愛國，任何時​​候都不過時。

同時，介紹許地山的父親：許地山，1893年2月14日生於台灣省台南府城延平郡王祠附近的窺園裡。其父許南英是個富有愛國思想的知識分子，祖籍廣東揭陽。 1895年中日甲午戰爭爆發，許南英臨危業受命，擔任台灣籌防局統領。他激於民族大義，率眾奮起反抗日軍的入侵，日寇佔領台灣後，遂將全家遷回大陸。當時因清政府不准內渡官員維持台灣籍貫，許南英便在福建龍溪落戶。

落花生PPT，第五部分內容：課文主旨

本文寫了「我們」一家人從種花生到過花生收穫節的經過，透過對花生好處的談論，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻的品格，也告訴我們：做人就要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。

運用藉物喻人的寫法

本課文著重講了一家人過花生收穫節的情況，透過談論花生的好處，藉物喻人，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻的品格。說明人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。表達了作者不為名利、只求有益於社會的人生理想和價值觀。

落花生PPT，第六部分內容：課堂小結

這篇課文透過寫種花生、收花生、吃花生、議花生，讓我們了解到了花生的特點，從而明白了「父親」希望孩子們做像花生一樣，默默無聞、不求名利，無私奉獻的人。在體會課文思想感情的同時，我們學習了藉物喻人的方法。

主題延伸

許地山的父親借用落花生來教育孩子－不要做一個只講體面，而對別人沒有好處的人，做一個像「花生」一樣的人。請大家聯絡我們的生活，想想生活中有哪些像花生一樣的默默無聞地作著貢獻的人。

落花生PPT，第七部分內容：課堂拓展

釣魚的啟示

那年，我剛滿十一歲。有一天，像往常一樣，我跟著父親去附近湖的小島上釣魚。

那是鱸魚捕撈開放日的前一個夜晚。我和父親分別放好魚餌，然後舉起魚竿，把釣線拋了出去。晚霞輝映的湖面上濺起了一圈圈的彩色漣漪。不一會兒，月亮升起來了，湖面變得銀光閃閃。

過了好長時間，魚竿突然劇烈地抖動了一下，一定是個大傢伙上鉤了。我小心翼翼地一收一放，熟練地操縱著。也許是魚想擺脫我的魚鉤，不停地甩動著魚尾並跳躍著，湖面上不時發出「啪啪」的聲音，濺起不少水花。我等那條魚掙扎得筋疲力盡了，迅速地把它拉上岸來。啊，好大的魚！我從來沒有見過這麼大的鱸魚。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚，看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕動著。

父親劃著了一根火柴，看了看手錶，這時是晚上十點，距離開放捕撈鱸魚的時間還有兩個小時。父親盯著鱸魚看了好一會兒，然後把目光轉向了我：“孩子，你得把它放回湖裡去。”

「爸爸！為什麼？」我急切地問。

「你還會釣到別的魚的。」父親平靜地說。

「可是不會釣到這麼大的魚了。」我大聲爭辯著，哭出了聲。

我抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父親。

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更新時間: 2024-07-27

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