《月跡》PPT教學課件

描述

《月跡》PPT教學課件

第一部分內容：新課導入

每當夜幕降臨，一輪明月升上夜空，清澈的月光灑滿大地，讓人產生無數情思遐想。文人墨客更是對月亮倍加青睞。現在我要請同學回想一下與月亮相關的詩文。

1.海上生明月，天涯共此時。

2.月上柳梢頭，人約黃昏後。

3.明月松間照，清泉石上流。

4.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。

月跡PPT，第二部內容：走近作者

賈平凹，出生於陝西丹鳳縣，1974年開始發表作品，1975年畢業於西北大學中文系，他的作品洋溢著鄉土氣息，文字簡練，筆墨比較精醇，構思小巧玲瓏，能以少勝多。

代表作品有：《商州》《浮躁》《廢都》《白夜》《秦腔》等。

教學目標

1.有感情地朗讀課文，掌握文章的主要內容，理清尋月的過程。

2.掌握尋月的過程中孩童的心理變化，並了解作者透過尋找月跡想要表達的思想感情。

月跡PPT，第三部分內容：詞語解釋

【款款】緩慢。

【裊裊】形容煙氣繚繞上升。

【爭執】爭論中各持己見，不肯相讓。

【粗糙】不精細，不光滑。

【面面相覷】你看我，我看你，形容大家因為驚訝而互相望著，都不說話。

月跡PPT，第四部分：整體感知

文章寫了什麼時間、什麼地點、什麼人做什麼事？

時間：中秋的夜裡

地點：中堂、院子、院子外

人物：奶奶、我和弟妹

事件：尋月亮

再讀課文，找一找，孩子們在哪些地方尋到月亮了？月亮有沒有什麼變化呢？

結合全文，孩子們的心情在尋月的過程中發生了什麼樣的變化？試著畫出相關的語句，和同桌交流交流。

1.什麼都覺得新鮮，又常常什麼都覺得不滿足。

2.只留下一個空鏡，一個失望。

3.我們都吃驚了。

4.我們越發覺得奇了，便在院裡找起來。

5.我們來了興趣，就尋出門去。

月跡PPT，第五部分內容：重點探究

「我們便爭執起來，每個人都說月亮是屬於自己的。」大家為什麼這樣爭論？談談你的理解。

都希望月亮屬於自己，說明人人追求美好事物，都爭著希望自己擁有一份美麗，表達了孩子們對美好生活的渴望、嚮往之情

「正像奶奶說的那樣：它是屬於我們的，每個人的。」你對這句話是如何理解的呢？

月亮是屬於我們任何人的公共財富，我們每個人都有追求美好、美麗的權利

文章為什麼要以「月跡」為標題呢？

月跡可以理解為月亮在孩子心中留下的美好印跡；也可以理解為月的變化軌跡，尋月的過程就是尋找美的過程，它有軌跡。

月跡PPT，第六部分內容：拓展延伸

美好就在身邊

月亮是美的，天空也是美的。無邊無際的天空象徵世間所有美好的事物。我們每個人都可以尋找到生活中的美，對美的追求，應該是人生的座右銘.

生活處處存在“美”，時時都有“好”,讓我們用這雙擦亮的眼睛來找一找我們身邊的“美好” 。

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更新時間: 2024-08-06

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