《語文園地一》PPT下載(五年級上冊)

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《語文園地一》PPT下載(五年級上冊)

第一部分內容:導入新課

同學們,這一單元學完了,現在,我們來到了語文園地這個版塊,就讓我們進入語文園地一,去汲取裡面的營養吧。

交流平台

我發現本單元的課文都是寫事物的,或蘊含著作者濃濃的感情,或引發了作者深深的思考。

就像琦君筆下的桂花雨,不僅帶給她許多童年的快樂回憶,也寄託了她濃濃的思鄉之情,使我很受感動。

《落花生》中,作者藉花生樸實無華、用處很多的特點,來說明做人的道理,也讓我深受啟發。

讀了小朋友的話,你收穫了什麼?

讀了三個小朋友說的話,我們發現大家交流的是散文藉景抒情的方法,運用它們,可以更好地表達自己的感受。 ①借助事物,表達感情或引發思考;②例如《桂花雨》不僅帶給她童年的快樂回憶,也寄託了思鄉之情;③又如《落花生》是藉助花生的特點,表明做人的道理。

同學們,學了本單元,你們有什麼收穫呢?請大家完成下列填空。

這個單元的課文都是描寫________的,文章或蘊含著濃濃的感情,或引發了作者深深的思考。就像________(作者)的桂花雨,不僅帶給她許多童年的快樂的回憶,也寄託了她濃濃的___________之情,讓人深受感動;《落花生》中,用花生______________ 、___________的特點,來說明做人的道理;《白鷺》一文讓人在體會白鷺美的同時,明白了美就蘊含在____________的事物中,我們要有善於發現的眼睛;《珍珠鳥》則體現出_________的快樂與美好。

語文園地PPT,第二部內容:字詞段運用

讀下面的句子,體會它們在描寫事物的方法上有什麼相似之處。

它的果實埋在地裡,部像桃子、石榴、蘋果那樣,把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上,使人一見就生愛慕之心。

(白鷺)色素的配合,身段的大小,一切都很適宜,白鶴太大而嫌生硬,即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺,也覺得大了一些,而且太不尋常了。

青、紅的瓜,碧綠的藤和葉,構成了一道別有風趣的裝飾,比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿,可愛多了。

語文園地PPT,第三部分內容:日積月累

鶴樓送孟浩然之廣陵

(唐)李白

故人西辭黃鶴樓,

煙火三月下揚州。

孤帆遠影碧空盡,

唯見長江天際流。

1.作者簡介:

李白(701年-762年),字太白,號青蓮居士,唐朝浪漫主義詩人,被後人譽為「詩仙」。祖籍陝西成紀(待考),出生於西域碎葉城,4歲再隨父遷至劍南道綿州。李白為人爽朗大方,愛飲酒作詩,喜交友。存世詩文千餘篇,有《李太白集》傳世,詩作中多以醉時寫的,代表作有《望廬山瀑布》《行路難》《蜀道難》《將進酒》《梁甫吟》《早發白帝城》等多首。 762年病逝,享年61歲。其墓在今安徽當塗,四川江油、湖北安陸有紀念。

2.寫作背景:

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是李白出蜀壯遊期間的作品。唐玄宗開元十五年(727年),李白東遊歸來,結識了長他十二歲的孟浩然。孟浩然對李白非常讚賞,兩人很快就成了摯友。開元十八年(730年)三月,李白得知孟浩然要去廣陵(今江蘇揚州),便託人帶信,約孟浩然在江夏(今武漢市武昌區)相遇。幾天后,孟浩然乘船東下,李白親自送到河邊。送別時寫下了這首《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。

語文園地PPT,第四部分內容:課堂總結

同學們,透過這堂課我們知道了一種寫作方法,明白了相同字詞在不同語境中有不同意義,也學習了一首古詩,希望同學們在以後的學習中運用所學的知識去解決問題。

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更新時間: 2024-11-22

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