| 行業分類 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| 人教版四年級下冊語文 | pptx | 6 MB |
描述
《夜鶯的歌聲》PPT課件4
1.默讀課文，檢測字詞；
2.找一找，與我們平時學的課文有什麼不同；
3.想一想，課文寫了一件什麼事，是用什麼順序寫的，重點寫了哪部分內容，每部分寫了什麼？
木屑 口哨 甩開 呻吟
輕蔑 蘑菇 手槍 鬼子
燒毀 盤問 凝神 宛轉
聚精會神 興致勃勃
課文寫了一件什麼事，是用什麼順序寫的，每部分寫了什麼？
課文寫了在蘇聯衛國戰爭時期，一個小男孩幫助遊擊隊消滅一夥德國法西斯強盜的事。
文章是按照事情發展的順序寫的。
先寫「小夜鶯」以歌聲引誘敵人上勾，
接著寫「小夜鶯」在為敵人帶路途中以歌聲為遊擊隊員傳遞敵情，
再寫遊擊隊消滅德軍，
最後寫戰鬥結束後「小夜鶯」在村邊小路旁繼續吹奏著宛轉的歌聲。
分角色讀課文
軍官：“村子裡就剩下你一個了嗎？”
夜鶯：“怎麼會就剩下我一個？這裡有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒是只有我一個！”
軍官：“你這個壞傢伙！我是問你這裡有沒有人。”
夜鶯：“人呢?戰爭一開始這裡就沒有人了。剛剛一開火，村子就著火了，大家都喊：‘野獸來了，野獸來了’——就都跑了。”
軍官：“蠢東西！”
軍官：“你們這裡有遊擊隊嗎?”
夜鶯：“你說的是一種蘑菇嗎？沒有，我們這裡沒有這種蘑菇。這裡只有紅蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑菇。”
如果你是那位德國軍官，從你一碰到這個孩子起，你會想什麼？借用課文中的語言，說一說。
我一走進沉寂的村莊，聽到宛轉的夜鶯聲，我想（ ）。我看到這個男孩（ ），聽到他（ ），我覺得（ ）。在路上，男孩（ ），我想儘管山林越來越密，也（ ）。
總結課文
1.課題為什麼叫「夜鶯的歌聲」？
2.學了這篇課文，小夜鶯給你留下了什麼印象？最令你佩服的是什麼？
課題包含兩個意思：
一是孩子用夜鶯的歌聲誘惑敵人，取得敵人的信任，並用歌聲向遊擊隊報告情況，幫助遊擊隊殲滅了德國兵；
二是孩子被遊擊隊員親切地稱為“小夜鶯”，夜鶯的歌聲是動聽的，美好的。
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文件信息
更新時間: 2024-08-30
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