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行業分類 | 格式 | 大小 |
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人教版四年級下冊語文 | pptx | 6 MB |
描述
《夜鶯的歌聲》PPT課件4
1.默讀課文,檢測字詞;
2.找一找,與我們平時學的課文有什麼不同;
3.想一想,課文寫了一件什麼事,是用什麼順序寫的,重點寫了哪部分內容,每部分寫了什麼?
木屑 口哨 甩開 呻吟
輕蔑 蘑菇 手槍 鬼子
燒毀 盤問 凝神 宛轉
聚精會神 興致勃勃
課文寫了一件什麼事,是用什麼順序寫的,每部分寫了什麼?
課文寫了在蘇聯衛國戰爭時期,一個小男孩幫助遊擊隊消滅一夥德國法西斯強盜的事。
文章是按照事情發展的順序寫的。
先寫「小夜鶯」以歌聲引誘敵人上勾,
接著寫「小夜鶯」在為敵人帶路途中以歌聲為遊擊隊員傳遞敵情,
再寫遊擊隊消滅德軍,
最後寫戰鬥結束後「小夜鶯」在村邊小路旁繼續吹奏著宛轉的歌聲。
分角色讀課文
軍官:“村子裡就剩下你一個了嗎?”
夜鶯:“怎麼會就剩下我一個?這裡有麻雀、烏鴉、貓頭鷹,多著呢。夜鶯倒是只有我一個!”
軍官:“你這個壞傢伙!我是問你這裡有沒有人。”
夜鶯:“人呢?戰爭一開始這裡就沒有人了。剛剛一開火,村子就著火了,大家都喊:‘野獸來了,野獸來了’——就都跑了。”
軍官:“蠢東西!”
軍官:“你們這裡有遊擊隊嗎?”
夜鶯:“你說的是一種蘑菇嗎?沒有,我們這裡沒有這種蘑菇。這裡只有紅蘑菇、白蘑菇,還有洋蘑菇。”
如果你是那位德國軍官,從你一碰到這個孩子起,你會想什麼?借用課文中的語言,說一說。
我一走進沉寂的村莊,聽到宛轉的夜鶯聲,我想( )。我看到這個男孩( ),聽到他( ),我覺得( )。在路上,男孩( ),我想儘管山林越來越密,也( )。
總結課文
1.課題為什麼叫「夜鶯的歌聲」?
2.學了這篇課文,小夜鶯給你留下了什麼印象?最令你佩服的是什麼?
課題包含兩個意思:
一是孩子用夜鶯的歌聲誘惑敵人,取得敵人的信任,並用歌聲向遊擊隊報告情況,幫助遊擊隊殲滅了德國兵;
二是孩子被遊擊隊員親切地稱為“小夜鶯”,夜鶯的歌聲是動聽的,美好的。
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文件信息
更新時間: 2024-08-30
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