《琥珀》PPT(第二課時)

描述

《琥珀》PPT(第二課時)

第一部分內容：學習目標

1.有感情地朗讀課文，了解課文主要內容。

2.理解琥珀的形成過程及形成必須具備的條件和科學研究價值，激發學生探索大自然奧秘的興趣。 (重點)

3.學習查資料，根據文章資料進行合理的推測。初步感受作者生動形象的想像和科學嚴謹的推理相結合的行文特點，從而感受語言的文藝性與思考的嚴密性。 (重點)

琥珀PPT，第二部內容：品讀釋疑

這塊琥珀是怎麼形成的？讓我們走進課文看一看吧！

討論交流：

琥珀有什麼特色？

琥珀是由松脂球演變而成的透明化石，這塊琥珀裡躺著「蒼蠅和蜘蛛」。

琥珀形成的必備條件是什麼？

1.要有鬆樹； 2.炎熱夏天正晌午，有熱辣的太陽；

3.形成一個松脂球；4. 要經過漫長的地殼運動。

一個夏日，太陽暖暖地照著，海在很遠的地方翻騰怒吼，綠葉在樹上颯颯地響。

文中第一次出現了“太陽”，陽光是松脂融化的原因，也是形成琥珀的第一個條件，環境描寫為故事的發展埋下了伏筆。

忽然，有個蜘蛛慢慢爬過來，想把那隻蒼蠅當作—頓美餐。它小心地劃動長長的腿，沿著樹幹向下爬，離小蒼蠅越來越近了。

文章為什麼要詳細描寫蜘蛛的動作？

「劃動」「沿著」「爬」寫出了蜘蛛的動作，這些動作的詞表現了蜘蛛一心一意的想把蒼蠅當作一頓美餐，同時交代了它們為什麼離得那麼近的原因，推動了故事的發展，這也是後面。

前6個自然段有幾處描寫太陽，各是怎樣描寫的，氣溫的變化體現在哪幾個字上？

共有3處:①太陽暖暖的照著；

②太陽照得火熱；

③晌午的太陽熱辣辣的照射這整個樹林。

氣溫的變化是：“暖暖”“火熱”“熱辣辣”，表明天氣越來越熱，為下文的松脂滴落做鋪墊。

琥珀PPT，第三部分內容：查資料解決問題

查資料是透過網路、圖書館、書店或其他途徑，取得想要解決問題的方法或答案。針對課文中不懂的問題查資料，是閱讀理解課文的一種途徑。

方法： 第一：先略讀課文，梳理問題，再把不懂的問題一一列出來；第二步，確定哪些問題需查資料解決，再確定要查資料的範圍，不能茫然無緒，胡亂搜尋查閱資料。第三步：要確認查到的資料的準確性和嚴謹性。

運用：本課中「從那塊琥珀，我們可以推測發生在幾千萬年前的故事的詳細情形」書中是透過推測來斷定的，那麼琥珀形成到底需要多少年呢？課文中並沒有答案。所以我們可以透過檢視「琥珀的形成需要多長時間？」這個問題來獲得答案。透過查資料，我們可以知道琥珀的形成需要幾千萬年。

琥珀PPT，第四部分內容：結構主旨

課文結構

條件：

炎熱的夏天 大樹滴松脂

蜘蛛撲蒼蠅 被重重包圍

陸地下陷 海水上漫 淹沒

發現：

捲到沙灘

孩子好奇

父親認出

價值：證明遠古時代就有蒼蠅和蜘蛛

課文主旨

本文這篇課文主要寫了根據一塊包裹著一隻蒼蠅和一隻蜘蛛的奇異的琥珀，推測琥珀是怎樣形成的、發現的，以及這塊琥珀的科學價值，激發了我們對科學的興趣,進一步增加了對化石的科學知識的了解。

如何進行合理的想像

想像是寫作常用的方法，是在感悟原有形象的基礎上，創造出新形象。本文作者就是根據琥珀的形態，展開合理的想像，編織了一個生動而傳奇的故事。習作中如何進行合理的想像呢？ 1.想像要建立在現實的基礎上，用記述現實的方法來描述想像中的事物。 2.抓住事物的特徵展開想像。 3.用準確、生動的語言來表達自己豐富的想像。

課堂小結

科學小品文《琥珀》以生動的例子，講述了琥珀的形成過程，讓我們了解到它的科學價值，也描述了生命的突變和漸變。文章既有形象的描繪、生動的記敘，又有科學的說明，是一篇富有情趣、引人注目的課文。

琥珀PPT，第四部分：課堂拓展

科學小品文《琥珀》以生動的例子，講述了琥珀的形成過程，讓我們了解到它的科學價值，也描述了生命的突變和漸變。文章既有形象的描繪、生動的記敘，又有科學的說明，是一篇富有情趣、引人注目的課文。

推薦閱讀

一塊特別的石頭

李四光是我國著名的地質學家。

小時候，他常常和小夥伴們在一塊大草坪上玩兒捉迷藏的遊戲。蒙上一個孩子的眼睛，叫一聲“一、二、三”，其他孩子就迅速跑開躲藏起來。有的躲在草垛背後，有的躲在灌木叢中，而李四光，每次都愛藏在一塊大石頭的背後。

時間一長，李四光對這塊石頭產生了興趣。這是一塊巨大的石頭，七、八個小朋友張開雙臂手拉手，也沒辦法把它圍起來。它孤零零地立在草坪上，周圍一塊石頭也沒有，顯得很不相稱。李四光想：“這麼大的一塊石頭，是從哪裡來的呢？”

他把自己的疑問告訴了小夥伴。小夥伴們哄笑起來，他們覺得這個問題太可笑、太奇怪了！ “石頭從哪裡來的？本來就有的唄！”

李四光對小夥伴們的回答一點兒都不滿意，他又去問村裡見多識廣的老人陳二爹。陳二爹捋著鬍子說：“嗯，我小的時候它就在這兒了。聽我爺爺說，它是從天上掉下來的。”

李四光不相信，又去問爸爸。爸爸想了想說：“天上的流星落到地上，就變成了石頭，叫‘隕石’。或許這塊石頭就是從天上掉下來的吧！”

「這麼重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大。它應該把地面砸

進去一個很深的坑。但它為什麼沒臥進土裡去呢？ 」

真是打破沙鍋問到底！爸爸搖搖頭，說：“這我可說不上來了。”

這塊突兀的大石頭到底是從哪裡來的？為什麼周圍找不到別的石頭呢？這些問題一直纏繞在李四光的腦海裡。長大後，李四光到英國學習地質學，考察了世界上其他地區的冰川，明白了冰川可以推動巨大的石頭旅行幾百里甚至上千里。他想，故鄉那塊大石頭，會不會就是遠古時代的冰河從其他地方推來的呢？可是國外的學者斷言，中國沒有第四紀冰河。

回國後，李四光開始對中國的冰川進行考察研究，足跡遍佈大江南北、黃河上下。 1921年在太行山東麓）、山西大同盆地發現了第四紀冰河遺跡，後來又發現多處冰河遺跡。這些科學發現，推翻了某些外國學者的錯誤斷言，為中國第四紀冰川研究奠定了基礎。

思考：1.李四光從這塊特別的大石頭中取得了什麼成果？

2.你還能提出什麼問題，並試著解決。

關鍵字：部會教版四年級語文下冊PPT課件免費下載，琥珀PPT下載，.PPT格式；

更多關於《 琥珀 》PPT課程, 請點選 琥珀PPT標籤。

《琥珀》PPT下載:

《琥珀》PPT下載，共28頁。課前導讀 同學知道上圖這晶瑩剔透的東西是什麼嗎？琥珀，是一種透明的生物化石，形成於4000萬年至6000萬年前，是松柏科、雲實科、南洋杉科等植物的樹脂..

《琥珀》PPT(第2課時):

《琥珀》PPT(第2課時) 第一部分內容：學習目標 1.理解課文內容，使學生知道琥珀的形成和發現的過程及在科學上的價值，領會作者推測、想像的合理性。 (重點) 2.體會科學家如何進行合..

《琥珀》PPT(第1課時):

《琥珀》PPT(第1課時) 第一部分內容：學習目標 1.認識烏、珀、嗡、脂等12個生字，會寫怒、吼、脂、拭、等15個生字。理解生字組成的詞語。 (重點) 2.了解課文內容，釐清課文敘述順序。 ..

文件信息

更新時間: 2024-09-07

本模板屬於 語文課件 人教版部編版四年級語文下冊 行業PPT模板

預覽效果