《故事新編》習作PPT(第1課)

描述

《故事新編》習作PPT(第1課)

第一部分內容：學習目標

1.有效利用已經學過的課文，試圖開闢語文教材在作文領域的多種使用途徑。

2.以一個全新的視角，對童話故事中的情節、人物予以加工、演繹，進行再創作，生髮出具備時代意義的新的故事。 (重點)

故事新編PPT，第二部內容：習作解析

習作：故事新編

如果讓你重新編一個龜兔賽跑的故事，你會怎麼編呢?

先設想一下故事的結局：

烏龜和兔子都贏了。

烏龜和兔子都沒能贏。

兔子贏了。

烏龜又贏了。

假如我們選「烏龜又贏了」這個結局，可以想像新的故事情節，如：

河流擋道 撞上樹樁 掉進陷阱(路遇不測)

跑反方向 這回比誰跑得慢(急中出錯)

經過一片蘿蔔地，看到了水靈靈的蘿蔔（遇上誘惑）

新增了一段下坡路，烏龜頭一縮迅速滾下(賽程變化)

使用滑板 利用寶葫蘆(借助工具)

怎麼理解故事新編呢？

故事新編貴在於「新」。它既不是對原著故事的簡單概括，也不是為原著寫續篇，而是在原來的主題、人物、情節基礎上，賦予新的思想內容，注入現代人的思想理念。

故事新編PPT，第三部分內容：練習指導

1.一定要熟悉“故事”，這是寫好“故事新編”的前提。

2.一定要“新編”，這是寫好“故事新編”的關鍵。新編，即寫出新意，或寫出新的情節，或表達出新的旨意。

3.要展開合理的想像，如心理、細節等，但又不能天馬行空；要挖掘出新意，絕不能泥古不化；最好能和現實發生“關係”，能帶點“刺”。

故事新編方法技巧

改寫:保留原作品的主要情節，根據原作品，運用現代意識對其加以改造、生髮，重新編述出一個故事，賦予其新的內容和新的意義，給人耳目一新的感覺。歷史是現實的鏡子，故事新編正是讓讀者在現實社會與歷史的對照中，有所聯想，有所感悟。

仿寫:保留原作品的情節、人物的性格特徵、形象特徵、甚至語言也可以套用，只是對人物的身份和背景略加改變，或巧妙融入現代生活的素材，使文章別具意味。

續寫:續寫必須認真研讀原著，準確掌握原著所敘述的故事、全面理解原著所描寫的人物形象，抓住原「故事」 中人物的言行、性格特點以及語言風格，大膽地展開想像，新編出的故事應與「故事'中人物的言行、性格以及語言風格相吻合,合乎生活的真實與發展的邏輯，要做到前後一貫，避免矛盾。

故事新編PPT，第四部分：課堂練習

1.【審題訓練】選一選，填一填，明確本次習作的任務。

（1）審清題目：這次習作要求我們寫的是（ ）。

A.續寫故事 B.故事改編 C.故事新編 D.縮寫故事

（2）審清內容：習作可以寫（ ）等內容。 （多選）

A.新編《龜兔賽跑》 B.新編《狐假虎威》

C.新編《坐井觀天》 D.新編《狐狸與烏鴉》

（3）審清重點：對於本習作的重點，下列敘述錯誤的一項是（ ）。

A.要介紹清楚故事的起因

B.對於新編故事的內容要做詳細介紹

C.聚焦在新加入的故事情節

D.要詳細寫新編故事的結局

2.【選材訓練】下面的素材，哪些可以寫進所給的題目中呢？在適當的材料後打「√」。

題目：新編《龜兔賽跑》

（1）比賽當中兔子不慎掉進陷阱 （ ）

（2）經過一片蘿蔔地，兔子看見水靈靈的蘿蔔，沒能經得住誘惑（ ）

（3）新增了一段下坡路，兔子一縮頭迅速滾了下去 （ ）

3.【佳段賞析】讀讀下面的片斷，借簽寫法。

東郭先生把書從袋裡倒出來，對狼說: 「你藏到這個布袋裡，千萬別出聲。」狼連忙鑽進袋子裡， 一動不動。東郭先生把袋口紮得緊緊的。過了一會兒兩個獵人拿著獵槍氣喘吁籲地追了過來。其中的一個獵人問:「先生，您見過一隻狼嗎?」東郭先生順手一指說:「朝那邊跑了。」獵人信以為真，立刻追了過去。東郭先生見獵人走遠了，便背起裝著狼的口袋向野生動物園走去。

賞析：小作者聯繫現實生活，加入動物園的情節，對《東郭先生和狼》的故事進行新編。構思巧妙，既合乎原作情節，也加入了現代意識。

摘要：完成本單元習作，可參考以下幾點建議。

（1）原故事，為基礎

（2）編故事，有新意

（3）添情節，合邏輯

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更新時間: 2024-10-06

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