《故事新編》習作PPT(第2課時)

描述

《故事新編》習作PPT(第2課時)

第一部分內容：學習目標

1.我們在佔有了真實的材料後，可以進行藝術的誇張和虛構，使人物形象個性凸現，達到深刻表現主題的目的。 (重點)

2.開拓學生的創新思維，能夠將所學到的知識和所看到的社會現象結合，寫出具有正面意義的作文。 (難點)

司馬光砸缸之後…

自從司馬光砸缸之後，他就名揚天下，成了家喻戶曉的人物，許多人都稱讚他的機智、勇敢。

宋人報社在當天晚報上發表了《一代神童司馬光》的評論，大寫司馬光在小伙伴掉入水缸里而無法自救時，如何如何冷靜，如何如何機智。

司馬光就讀的「XX書舍」也立刻改名為「司馬光學堂」。許多「望子成龍、望女成鳳」的有錢人家硬是把自己的子女往「司馬光學堂」裡塞。

還有些人家，雖然經濟條件有限，他們的子女上不了“司馬光學堂”,但總歸沒閒著，把原本留長發的兒子拖進了理髮店，剃了個正宗的“司馬光髮型”。

故事新編PPT，第二部內容：習作解析

習作 故事新編

1.情節變形，將原有的故事情節改編，或增加情節，或改變情節，或保留一部分情節後再依需求設計其他的情節。

《三隻小豬》新編

從前，有一隻豬媽媽養了三隻小豬。老大、老二好吃懶做，老三卻愛幹活，而且豬媽媽講什麼它都聽得很認真。

有一天，豬媽媽覺得自己沒有能力養三隻小豬了，便把它們送給一隻錢的豬來收養。這個有錢的主人對小豬們非常嚴格，每天都要它們幹活，並規定了任務，如果當天沒有完成任務，剩下的活就要累積到第二天。

老大、老二在家裡沒幹過什麼活，都很不情願，它們一邊工作一邊玩耍，每天都不能完成任務。只有老三很勤快，每天都很認真地把主人交給的任務完成。幾天過後，主人見老大、老二好吃懶做，沒有完成的任務累積得越來越多，於是決定把它們殺了吃掉。老三知道了，就向主人求情，並答應三天之內幫老大、老二把累積的活都乾完。接下來的三天，老三沒日沒夜地幫兩個哥哥工作，到了第三天，任務終於完成了，可老三也累得病倒了。主人被老三感動了，終於答應讓兄弟三人都留下來。

從此以後，老大、老二都變了，他們又聽話又勤快，和老三一樣都是人見人愛的小豬。

本文採用的是改變原來故事主角的性格，放在相似的環境。原文故事中三隻小豬都很懶，做事互相推託，結果造成了悲劇。本文小作者將老三改成了一個勤奮的小豬，並將結局改成了喜劇。這讓讀者和原作一比較，就能直接體會勤勞的重要性。

2.時間變形，就是改變原有故事發生的時間，或提前，或推後，設想故事在不同的時間有不同的結果。

例如，孟母三遷的千古佳話，放在現在可以說是推動“擇校風”，助長了“應試教育”，不利於教育平等和教育創新。

3.空間變形，就是把已有故事的人物放在其他的空間，或從事其他工作，想像會有什麼新的結果。

故事新編PPT，第三部分內容：結構梳理

1.情節變形

2.時間變形

3.空間變形

4.角色變形

好的開頭

1.城裡不是一天能走到的，所以當天黑下來時，他們只好走進一片樹林去安歇。

2.青蛙從井底跳出來後自言自語地說：“小鳥說的話是對的。”

3.東郭先生騎著毛驢走到半山腰，草叢中忽地躥出一隻狼。

4.「聽起來是奇聞，講起來是笑談……」這是誰伴著皎潔的月光唱著小曲？

好的結尾

1.狼呢？它在動物園裡，既有充足的食物，又不用擔心獵人來捕殺牠，過得可快活啦！

2.後來，憑藉著孫臏的聰明才智和田忌的人脈關係，「賽馬策劃公司」客戶盈門，生意興隆。

3.“你是一隻知錯就改的青蛙。”

故事新編PPT，第四部分：課堂練習

1.【思路形成】填一填，理清自己本次習作的想法。

（1）我初步擬定的題目：《 》

（2）為了把我的新編故事寫得具體生動，我會選取幾個情節來寫，分別是：

①__________________________________________________

②__________________________________________________

其中重點寫的是新加入的故事情節。

（3）為了讓習作更條理，我先寫________________________

________________；接著寫_______________________________

___________；最後寫 _______________________________。

2.【習作實踐】選一選，進行故事新編。

《愚公移山》《自相矛盾》

《杯弓蛇影》《葉公好龍》

從以上幾則寓言故事中任選一則，或從其他經典故事中挑選一個片段，進行故事新編，也可選擇你所熟悉的任何一個故事進行改編。

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更新時間: 2024-09-27

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