《古詩三首》第三課時PPT

描述

《古詩三首》第三課時PPT

第一部分內容：走近作者

盧鉞：字威節，一作威仲，閩縣(今福建福州)人。理宗淳�四年(1244)進士，調建昌軍學教授。景定五年(1264)除秘書郎。度宗咸淳三年(一二六七)，遷著作郎。五年，棹給事中。出知隆興府，官終戶部尚書。

學習目標

1.會認本課3個生字，會寫6個生字。

2.背誦課文，默寫《雪梅》。 (重點)

3.背誦古詩，引導學生感受語言美，想像文中描繪的情景，感受大自然的花富有的靈性、童真童趣。 (難點)

古詩三首PPT，第二部內容：自讀提示

請同學們自由朗讀古詩，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。

檢查自讀情況

指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。

古詩三首PPT，第三部分內容：我會寫

降服

結構：左右

音序：X 部首：阝

組詞：投降 降龍服虎

造句：爺爺降服了這匹不聽話的烈馬。

書寫指導：右上邊夂要舒展，下邊短橫下是撇折、撇短橫要長、與上橫不相連。

閣樓

結構：半包圍

音序：G 部首：門

組詞：內閣 亭台樓閣

造句：我家樓上有一個很大的閣樓。

書寫指示：外邊是門字、要寬大，不要寫成下框，裡面各字要小一點。

古詩三首PPT，第四部內容：品讀釋疑

雪梅

[宋]盧鉞

梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評論。

梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

詩意：梅花和雪花都認為各自佔盡了春色，誰也不肯相讓。這可難壞了詩人，難寫評斷文章。梅花雖然沒有雪花那樣晶瑩、潔白，但是雪花卻少了梅花的幽香。

古詩三首PPT，第五部分內容：課文整體感知

詩的前兩句：雪、梅都成了報春的使者、冬去春來的象徵。但在詩人盧梅坡的筆下，二者卻為爭春發生了“磨擦”，都認為各自佔盡了春色，裝點了春光，而且誰也不肯相讓。這種擬人寫法，實在是新穎別緻，出人意料，難怪詩人無法判個高低。

詩的後兩句：詩的後兩句巧妙地托出二者的長處與不足：梅不如雪白，雪沒有梅香，回答了「騷人閣筆費評論」的原因，也道出了雪、梅各執一端的根據。讀完全詩，我們似乎可以看出作者寫這首詩是意在言外的：藉雪梅的爭春，告誡我們人各有所長，也各有所短，要有自知之明。取人之長，補己之短，才是正理。這首詩既有情趣，也有理趣，值得詠思。

古詩三首PPT，第六部分內容：課文主旨

《雪梅》透過把梅花和雪花進行對比，告訴了人們人各有所長，也各有所短，要有自知之明。取人之長，補己之短，才是正理。

課堂小結

梅花自古就是中華民族的精神像徵。別的花都 是春天開，它卻不一樣，越是寒冷，越是風欺雪壓，它就開得越精神，越秀氣。所以，它像徵著不畏嚴寒、堅強不屈的 精神品質。它被稱為「歲寒三友」之一，也被稱為「花中四君子」之首。希望我們跟梅花一樣也能不畏嚴寒，在艱苦的環境中堅強不屈。

古詩三首PPT，第七部分內容：主題延伸

我國有許多描寫雪梅爭春的詩或詞，請找一找，在班上開個小小朗誦會吧！

1.先自己收集不少於3首雪梅爭春的詩或字；

2.先自己練習朗讀，再讀給家人聽；

3.做好朗誦的準備，可以詩配畫、也可以做成PPT配上音樂誦讀…

雪梅爭春的詩有：《梅》王安石，《梅花絕句二首》陸遊，《白梅》王冕，《卜算子‧詠梅》毛澤東…

古詩三首PPT，第八部內容：當堂檢測

一、一錘定音（在加點字正確的發音下畫「√」）。

暮江吟(yín jīn) 只緣 (yán yuán)

騷(sāo zāo) 人 遜(sūn xùn) 色

閣(gé gē) 筆 輸(sū shū) 贏

二、辨字組詞。

墓( ) 遜( )

暮( ) 孫( )

費( ) 峰( )

沸( ) 鋒( )

三 、填空。

1.《暮江吟》前兩句寫_________時江邊的景色，後兩句寫_________時江邊的景色，詩中的比喻句是：______________________________，____________________________。

2.“題西林壁”中的“題”的意思是______________，詩人遊廬山後發出這樣的感嘆：“___________________，______________________。”

3.《雪梅》告訴我們的道理是______________________________________。

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更新時間: 2024-07-29

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