《獅子與鹿》PPT課件

描述

《獅子與鹿》PPT課件

第一部分內容：第一課時

伊索（約前620-前560年），古希臘著名的哲學家、文學家，與克雷洛夫、拉·封丹和萊辛並稱世界四大寓言家。

伊索寓言：原書名為《埃索波斯故事整合》，是古希臘、古羅馬時代流傳的諷喻故事，現存的《伊索寓言》經後人匯集，統歸在伊索名下。 《伊索寓言》是一部世界上最早的寓言故事集。

我會認

獅子 稱心 不禁

皺紋 配不上 抱怨 逼迫

撒腿 掙脫

字解釋

勻稱：均勻，比例和諧。本課指鹿很滿意自己的體型。

她因為身材勻稱被選入舞蹈隊。

抱怨：心中不滿。數說別人不對，埋怨。

我們不應該總是抱怨別人。

機靈：聰明伶俐，機智。

表妹是個十分機靈的小女孩。

猶豫：拿不定主意。

沒精打采：形容不高興、不振作。本課指鹿抱怨自己的腿的時候不高興。

我們的風箏被風吹走了， 我們只好沒精打采地回家了。

灰心喪志：（因遭到困難、失敗）意志消沉。本課是說獅子追不到鹿灰心喪志。

無論何時,不管怎樣,我決不允許自己有一點灰心喪志。

整體感知

讀課文，思考：課文講了鹿的一件什麼事？ （課後第二題）

一開始，鹿非常欣賞自己美麗的角，而抱怨四條難堪的腿，當獅子撲來時，鹿有力的長腿幫助他死裡逃生，而美麗的角卻害他差點兒送命。

課堂演練

一、給下列紅色的字選出正確的發音，用「____」畫出。

勻稱（chèn chēng） 不禁（jīn jìn）

皺眉（zòu zhòu） 配得上（pèi pèn）

抱怨（yuàn yàn） 撒開（sā sǎ）

二、把下列詞語補充完整。

一（只）鹿角 一（頭）獅子

一（面）鏡子 一（個）池塘

一（陣）清風 一（條）小溪

獅子和鹿PPT，第二部內容：第二課時

上堂課我們一起學習了字詞，這堂課我們繼續學習《獅子和鹿》，看看鹿怎麼因為角險些喪命，卻又因為腿，保證了性命。

互動課堂

故事到底怎麼向我們展開呢?讓我們一起慢慢走進課文,看看到底是怎麼回事!

自由讀第1-3自然段，想一想：小鹿認為自己的角怎麼樣？

有一天，鹿口渴了，找到一個池塘，痛痛快快地喝起水來。池水清清的，像一面鏡子。鹿忽然發現了自己倒映在水面上的影子：“咦，這是我嗎？”

比喻句，寫出池水的清的特徵。

字詞辨析

讚賞，是對人或事物的稱讚。例如這幅畫很不錯，你可以說：畫得真是氣勢如虹！這是讚賞。

欣賞，是對某幅作品、某個書籍，享受其中的過程。 （其中也會有對這東西的讚美）

朗讀指導（課後第一題）

朗讀時要注意掌握鹿的心理變化，突然發現自己的美麗，陶醉在自我欣賞中，要讀出得意、滿足、興奮的語氣。

想一想：這隻鹿看著自己水中的倒影，會怎麼誇自己呢？

太好了！原來我是這麼美麗又高貴的鹿啊！我是世界上最美的鹿，誰也比不上我，想想我心裡就忍不住興奮啊！我要高歌！我要舞蹈！哈哈哈！

主題概括

這篇課文講的是叢林中，一隻鹿遇到獅子靠著難看的腿（ ）的故事，告訴我們（ ）的道理，我們既要看到事物的（ ），又要看到事物的（ ） 。

拓展延伸

大老虎和小老鼠的故事

有一天，大老虎和小老鼠相遇了，大老虎對小老鼠說：「瞅你這個小東西，黑了吧嘰，醜死了。還想和我森林之王鬥？」小老鼠說：「比就比，誰怕誰啊！”

於是，大老虎舉起一把鐵鎖，對小老鼠說：「怎麼樣，我力大無比吧？」小老鼠把大老虎引到一棵大樹旁，然後上了樹，大老虎只能在樹下乾著急。小老鼠得意洋洋地說：“爬樹你比不過我。”

課堂演練

一、填詞語。

( )的珊瑚 ( )的身段

( )的池水 ( )的獅子

二、課文再現。

1. 一頭獅子正( )地向自己逼近。

2.(　 )的長腿在灌木叢中(　 )。

3. 兩隻(　 )的角差點送了我的命，可四條(　 )的腿卻讓我獅口逃生！

三、如果小鹿又一次來到了河邊，看到自己的腿和角，他會怎麼說呢？

提示：

角：美麗 差點兒送命

腿：難看 獅口逃生

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更新時間: 2024-07-02

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