《池子與河流》PPT

描述

《池子與河流》PPT

第一部分內容：走近作者

克雷洛夫(1769—1844)：

俄國作家，全名是伊凡•安德烈耶維奇•克雷洛夫。克雷洛夫一生寫了203篇寓言，他的作品生前就被譯成十多種文字, 而現在則已有五六十種，成為與伊索、拉封丹齊名的寓言作家。

學習目標

1. 會認本課8個生字，認識多音字“應”，理解生字組成的詞語。 (重點)

2. 分角色朗讀課文。

3. 連結生活，理解課文講述的勤快才能永遠進步的道理。 (難點)

池子與河流PPT，第二部分內容：初讀感知

自讀提示

請同學自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。

我會認

滾滾滔滔 生涯

滔天 天涯

滔滔不絕 學海無涯

多音字

讀讀下面的句子，看看你有什麼發現？

親愛的姐姐，你不會疲勞？

讀一讀：我們遇到困難（nán）一定要想辦法克服，因為比起老一輩無產階級經歷的苦難（nàn）生活，我們這都算不了什麼。

再讀課文，想想課文寫了什麼？

這是一篇用詩歌形式寫的寓言故事。池子代表懶惰的人；河流代表勤奮的人。詩歌諷刺了池子的懶惰與滿足，讚美了河流的進取人生態度。

池子與河流PPT，第三部分內容：品讀釋疑

池子和河流各代表什麼樣的人？這則寓言告訴我們什麼道理？ （核心問題）

“這是怎麼回事？”

池子對她的鄰居河流說道，

“我什麼時候看見你，

你總是滾滾滔滔！

親愛的姐姐，你不會疲勞？

透過池子的疑問寫出了河流總是滾滾滔滔的特點。

想一想：

「池子」為什麼提議「河流」拋開原有的生活？

因為池子覺得「河流」的生活太累，負重太多。時時都要背著沉重的貨船、木筏、小船、小艇、大船，不能享受平靜安逸的生活。

仿寫：

想像河流還會幹什麼？用上「一會兒……一會兒……」寫下來。

我差不多老是看見，你一會兒運送成排的伐木，一會兒載著對歌的少男少女，忙個不停。

拓展

「水要流動才能保持乾淨」這句話隱含著一個成語，向老師、家人請教，或是和同學交流後寫出來。

流水不腐，戶樞不蠹。

河流的語言寫出河流的追求與預言。

「河流」所提到的「自然法則」指什麼？

水要流動了才能夠保持乾淨。也就是說流水不腐－激盪變化充滿挑戰的生活才能讓生命力更加頑強！

池子與河川PPT，第四部分內容：課文主旨

這則寓言告訴我們什麼道理？ （核心問題）

這是一篇用詩歌形式寫的寓言故事。池子代表懶惰的人；河流代表勤奮的人。詩歌諷刺了池子的懶惰與滿足，讚美了河流的進取人生態度。這則寓言想要告訴我們的其實就是:人在一生中不可荒廢年華,應當在自己的有生之年為社會多做貢獻,為自己的生命增添光彩.同時也告訴我們,只顧享受眼前的舒適,只能換來以後的毀滅。

課堂小結

這是一篇童趣十足的寓言故事。讓我們懂得了只顧享受眼前的舒適,只能換來以後的毀滅，應當在自己的有生之年為社會多做貢獻。讓我們診治理解生命了意義和人生價值。

主題延伸

讀了本文，我們組織一次主題為「池子與河流－我支持你」班級辯論會吧。大家可以上網、可以拜訪家人，盡可能多的了解池子與河流的特點，辯論時說清自己的理由。

我支持你河流，查閱資料我知道，農民用你及時澆灌莊稼，獲得豐收；漁夫用你行船捕魚，供養生活；商人用你運送貨物，促使流通……正是你的常年奔流不息，使得大地充滿生機與活力。

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更新時間: 2024-07-29

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