《身邊那些有特色的人》PPT

描述

《身邊那些有特色的人》PPT

第一部分內容：文題展示

小書蟲 樂天派 智多星

運動健將 故事大王 幽默王子

熱心腸 昆蟲迷 小問號

上面的字讓你想到了誰？為什麼會想到他？你還想到了哪些這樣的字？這些字可以用來形容誰?圍繞著以上問題和同學交流，然後選一個人寫一寫。

身邊那些有特色的人PPT，第二部內容：寫作指導

1.以寫人為主的作文主要是透過對人物外表、語言、動作、心理活動的描寫和典型事例的敘述來反映人物的思想、性格、品質等特徵。要寫好這類作文，應從以下幾方面著手：

（1）寫好人物的形象。

①人物的形象，一般指人物的外貌、語言、動作、心理活動等。人物的外貌，就是人物的外形特徵，包括外表、衣著、姿態、神情等等。外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發，要求抓住人物的本質特徵，有選擇、有重點地描寫。

②人物的語言包括人物的獨白、對話、交談、語氣。 「言為心聲」,人物的語言是人物內心世界的直接表現。因此成功的語言描寫能適當地表現人物的特質。

描寫人物語言時，要注意符合人物的身份，表現人物的思想感情，反映人物相互間的關係。

③描寫人物的動作時，不僅要寫出人物“做什麼”，還要寫出“怎麼做”。

④心理活動是無聲的語言，是直接表現人物精神面貌、思想活動的手段。描寫人物的心理活動時，要注意把心理活動產生的原因敘述清楚，也要注意與外貌、動作、語言描寫結合。

2.選用典型事例。

人與事是分不開的。一個人做的事很多，在寫文時，我們應該選擇那些最能表現人物特徵的典型事件。因此，要學會把人物放到事件中去寫，人物只有在事件中才能真正「活」起來。行文時，可以採用「一人一事一特徵」或「一人多事一特徵」或「一人多事多特徵」等不同的形式。

3.寫完後，自改習作。

先進行錯字和病句的常規修改。然後對照「是否透過具體事例寫出了人物特點」這一要求進行重點修改。同桌之間或分小組相互傳閱習作，同學之間商討需要重新修改的地方，然後根據對方提出的修改意見進行再次修改。

可以按照「原來怎麼寫的——現在怎麼修改的——為什麼要這樣修改」的順序說說自己修改的過程和理由，互相啟發，加深印象，共同進步。

身邊那些有特色的人PPT，第三部分內容：範文評點

聰明又可愛的老寬

有個小男孩，黑黑的頭髮、寬寬的額頭、紅撲撲的臉蛋，兩道彎彎的濃眉下面鑲嵌著一雙黑寶石般的大眼睛，忽閃忽閃的，像是會說話。他就是我的表弟──老寬。

「老寬」名叫羅閏騰，小名叫寬寬，還不到四歲。為什麼叫他「老寬」呢？這是因為他剛學說話時，他爸要他叫“老爸”，他媽要他叫“老媽”，他就覺得名稱前面加個“老”字很好玩，於是就給叫自己“老寬”了，還管我叫“老哥”，管我媽叫“老姨媽”。

有一次，我叫他：「寬寬，快過來！」他噘著嘴說：「不是，我是『老寬』！」逗得我們捧腹大笑。從此，大家只有叫他“老寬”，他才滿口答應。

老寬十分聰明。別看他年紀不大，卻總喜歡提一些稀奇古怪的問題，比如“人為什麼不能加油而要吃飯”，讓人無言以對。別看他才三歲多，數數可厲害了，可以一口氣數到100；更厲害的是，他認得200多個漢字。記得有一次，我和媽媽帶老寬出門去玩，他就不停地東瞅瞅西望望，還伸手指著街邊一家店舖的招牌一字一頓地念了出來：「老—王—家—牛—肉—面！」我們一瞧，還真是！媽媽豎起大拇指，直誇表哥比我小時候還聰明。嘿，他還真行！

點評：

全文結構完整，層次清晰，描寫細膩而有重點，人物形象突出，人物特徵鮮明。

第1自然段運用了外貌描寫，讓讀者對描寫對象形成了一個大致的印象；第一句話製造了一個小小的懸念，再由第二句話點描寫對象就是「我」的小表弟“老寬”，很好地吸引了讀者。

第2自然段介紹了「老寬」這個名字的由來，運用語言描寫表現了老寬的天真和執著，十分有趣，讓人不禁心生喜愛，想接著往下看。

第3、4自然段緊緊扣住題目，分別從「聰明」「可愛」兩方面介紹了老寬的特點，其間綜合運用了動作、語言、神態等描寫以及側面烘託等手法，將人物特點表現十分突出、鮮明。

第4自然段首句也恰當運用了過渡，使上下文銜接自然。最後兩段表達了「我」對老寬的喜愛之情和美好祝愿，抒情自然，水到渠成，收束全文，簡潔有力。

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更新時間: 2024-07-26

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