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人教版三年級語文下冊 | pptx | 6 MB |
描述
《三衢道中》古詩三首PPT
第一部分內容:引入詩歌
詩中四季
春 兩個黃鷂鳴翠柳,一行白鷺上青天。
夏 接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。
秋 秋陰不散霜飛晚,留得枯荷聽雨聲。
冬 孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪。
三衢道中PPT,第二部:朗讀詩歌
聽範讀,邊聽邊畫出詩中的生字,注意生字的讀音。
三衢道中
曾幾
梅子黃時日晴,
小溪泛盡卻山行。
綠陰不減時路,
添得黃鷂四五聲。
多音字
讀讀下面的句子,看看你有什麼發現?
綠陰不減來時路,添得黃鷂四五聲。
讀一讀:兒子如果大學一畢業就能得(dé)到一個滿意的工作職位,作為母親的我得(děi)多高興呀。
三衢道中PPT,第三部分內容:作者簡介
曾幾: 南宋朝詩人,字吉甫,號茶山居士,贛州(今江西贛州市)人。曾幾學識淵博,勤於政事。他的學生陸遊替他作《墓誌銘》,稱他「治經學道之餘,發於文章,雅正純粹,而詩尤工。」後人將其列入江西詩派。其詩多屬抒情遣興、唱酬題贈之作,閒雅清淡。古體如《贈空上人》,近體詩如《南山除夜》等,均見功力。
三衢道中PPT,第四部分內容:疏通詩歌
看註釋,理解詞語
三 衢:即浙江衢州,境內有三衢山,又叫「三衢」。
梅子黃時:指五月,梅子成熟的季節。
小溪泛盡:乘小船走到小溪的盡頭。泛,乘船。盡,盡頭。
卻山行:再走山間小路。卻,再,又的意思。
綠 陰:蒼綠的樹陰。陰,樹蔭。
不 減:並沒有少多少,差不多。
黃 鷂:黃鶯。
三衢道中PPT,第五部分內容:生字學習
我會寫
梅
結構:左右
音序:M 部首:木
組詞:梅子 梅開二度
造句:這些梅子太好吃了。
書寫指示:左窄右寬,母字的橫折與豎折鉤右下邊交叉、折鉤下邊稍向左拉。
溪
結構:左右
音序:X 部首:扌
組詞:小溪 溪聲
造句:我家門前有一條小溪。
書寫指導:左邊三部分都要扁,�頭四筆緊湊、首撇要短,么字要窄,大字要扁寬。
三衢道中PPT,第六部分內容:品讀釋疑
一、詩人在去「三衢」的時候看到了什麼,聽到了什麼?
三衢道中
[宋]曾幾
梅子黃時日晴,
小溪泛盡卻山行。
綠陰不減時路,
添得黃鷂四五聲。
詩意:梅子黃透了的時候,天天都是晴和的好天氣,乘小舟沿著小溪而行,走到了小溪的盡頭,再改走山路繼續前行。山路上蒼翠的樹,與來的時候一樣濃密,深林叢中傳來幾聲黃鷂的歡鳴聲,比來時更增添了些幽趣。
詩人看到了楊梅黃了、天晴、小溪、山,綠陰不減,聽到了黃鷂的叫聲。
二、詩人在前往「三衢」的路途中心情有哪些變化?
1.梅子黃時日日晴 江南梅雨時節遇好天,心情很好,遊興愈濃。
2.小溪泛盡卻山行 詩人乘小船走到小溪的盡頭,有些失望。
3.綠陰不減時路,添得黃鷂四五聲。
當詩人看到山路上綠樹成陰,聽到樹上的黃鷂清脆的鳴聲,心情一定是驚喜的。
三衢道中PPT,第七部分內容:拓展運用
想像畫面,用自己的話說說這首詩寫了怎樣的景象?
《三衢道中》梅子黃透了的時候,本來應該是陰雨連綿,卻天天都是晴和的好天氣,詩人乘小舟沿著小溪而行,走到了小溪的盡頭,再改走山路繼續前行。山路上蒼翠的樹,與來的時候一樣濃密,深林叢中傳來幾聲黃鷂的歡鳴聲,比來時更增添了些幽趣。
三衢道中PPT,第八部內容:詩歌小結
詩歌主旨
這首詩表達了作者怎樣的思想感情?
《三衢道中》是一首紀行詩,寫詩人行於三衢道中的見聞感受。詩作寫初夏時寧靜的景色和詩人山行時輕鬆愉快的心情。
想像
想像是我們寫好作文的必備能力,圍繞著一句話想像畫面景像是常用的方法。
舉例
例如古詩《絕句》「遲日江山麗」的意思是「春天來了,在明媚的陽光映照下山河無比秀麗。」圍繞著這句話,我們就可以展開聯想:
春天來了,白天變得長了,太陽暖暖的照著大地。
此時草綠了,山坡山、溝渠邊,瞧去一大片一大片滿是的;花開了,黃色的迎春花、粉紅色的杏花、白色的梨花,你不讓我我不讓你,開滿了花來比美。
遠處的山更青了,小河裡的水叮叮咚咚,河邊的垂柳梳著長辮子,合著太陽的笑臉映在水中,顯得水更清了。
三衢道中PPT,第九部分:拓展閱讀
江畔獨步尋花
【唐】杜甫
黃四娘家花滿蹊,千朵萬朵壓枝低。
留連戲蝶時時舞,自在嬌鶯恰恰啼。
背誦這首詩,說說詩中寫了哪些可愛的生靈在大自然中。
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文件信息
更新時間: 2024-09-08
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