《不懂又要問》PPT課件下載

描述

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第一部分內容：新課導入

同學遇到不懂的問題通常是怎麼處理的？

今天我們來看看孫中山遇到不懂的問題是怎麼處理的？

學習目標

1.會認「誦、例」等13個生字，掌握兩個多音字。

2.能正確、流利地朗讀課文。

3.理解課文內容，了解孫中山對待學問的態度，學習他勤學好問的精神。

知識錦囊

孫中山（1866年－1925年）

名文，字載之，號日新，又號逸仙，幼名帝象，化名中山樵。他是中國近代民族民主主義革命的拓荒者，中國民主革命偉大先驅，中華民國和中國國民黨的締造者，三民主義的倡導者。

私塾是我國古代社會一種開設於家庭、宗族或鄉村內部的民間幼兒教育機構。它是舊時私人所辦的學校，以儒家思想為中心，它是私學的重要組成部分。

不懂就要問PPT，第二部內容：初讀課文

1.自由讀，要求讀準字音，讀通句子。

2.和同桌合作讀，注意讀出感情。

3.默讀，標註出重點語句和不懂的地方。

字詞學習

【照例】指按照慣例；按照常情。

【流利】指話說得快而清楚；文章讀起來通暢。

【糊里糊塗】形容思想處於模糊的狀態。

【搖頭晃腦】形容腦袋搖來搖去的樣子。

【霎時】形容極短的時間。

【鴉雀無聲】形容非常安靜。

【厲聲】指（說話)聲音嚴厲的。

【一字不漏】指一個字也沒有漏掉，沒有偏差，形容很全面。

【詳細】周密完備。

不懂就要問PPT，第三部分內容：整體感知

本文記敘了孫中山小時候在____讀書時，為了________，大膽向先生____的故事，讚揚了孫中山________的精神。

課文解讀

朗讀課文第一自然段，說一說孫中山小時候是怎麼讀書上課的，跟我們現在有什麼不同。

孫中山小時候在私塾讀書。那時候上課，先生念，學生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。學生讀熟了，老師就請他們一個一個背誦。至於書裡的意思，先生從來不講。

孫中山小時候在私塾上課，把老師稱為先生。上課時，先生帶著學生讀，然後讓他們背誦，但從來不講書裡的意思。

而我們現在是在學校上課，課堂上老師講課會很有趣味，書中的知識點老師會分解開，用我們能懂的方式講解。

小組討論：你喜歡這種「只背不講」的教學方式嗎？為什麼？

「只背不講」的教學方式並不好，因為如果學生不理解書中的意思，那麼背下來也沒有意義，而且死記硬背的知識很容易就會忘記。只有理解了才能更快更好、更持久地記住知識。

朗讀課文第二自然段，說一說孫中山小時候是怎樣對待學習的，當他遇到不懂的問題時是怎麼處理的。

有一天，孫中山來到學校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天所學的功課。先生聽了，連連點頭。接著，先生把孫中山的書上又圈了一段，他念一句，叫孫中山念一句。孫中山會讀了，就回到座位上練習背誦。孫中山讀了幾遍，就背下來了。

從「照例」「流利」可以看出孫中山學習非常認真，「連連點頭」說明了孫中山是個學習很好的孩子，得到了老師的認可。 「讀了幾遍，就背下來了」表現出孫中山是個很聰明，記憶力很好的孩子。

不懂就要問PPT，第四部分內容：隨堂練習

段 斷 鍛

1.這個路（ ）常發生交通事故，大家要注意安全。

2.我背完這（ ）課文後，就要去（ ）煉身體了。

3.我的鉛筆（ ）了，你能藉我一支嗎？

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更新時間: 2024-07-30

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