《雷鋒叔叔，你在哪裡》PPT課件(第二課時)

描述

《雷鋒叔叔，你在哪裡》PPT課件(第二課時)

第一部分內容：學習目標

1.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

2.對課文的理解與朗讀領悟。 （重點）

3.懂得奉獻愛心，樂於助人。 （難點）

透過上一堂課的學習，我們已經初步理解了課文內容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題來理解課文。

核心問題：

這首詩讚揚了雷鋒叔叔怎樣的精神品質？

串珠問題：

1.一讀：讀課文，說說「我們」到哪些地方尋找雷鋒叔叔的足跡。

2.二畫：「我們」找到雷鋒叔叔的足跡了嗎？畫出相關的句子。

3.三品：品讀描寫雷鋒叔叔的足跡的句子，說說為什麼雷鋒叔叔在這裡。

4.四悟：感悟課文，說一說雷鋒叔叔到底在哪裡。

雷鋒叔叔你在哪裡PPT，第二部內容：品讀釋疑

沿著長長的小溪，

尋找雷鋒的足跡。

雷鋒叔叔，你在哪裡，

你在哪裡？

兩個「你在哪裡」連用，有什麼作用？

「你在哪裡」是作者發自內心的深情呼喚，表達了作者尋找雷鋒叔叔的迫切心情。兩個「你在哪裡」連用是反覆的方法，它增強了詩歌的節奏感，使感情表達得更強烈真摯。

背著年邁的大娘，

踏著路上的荊棘。

你「背著」「踏著」體會到了什麼？

「背著」「踏著」這兩個動詞彷彿讓我們看到雷鋒叔叔踏著荊棘，沿著崎嶇的小路，汗流滿面地背著大娘的身影，彷彿看到了他在佈滿荊棘的小路上灑下的點點汗滴，為我們描述出一個樸實、善良的雷鋒叔叔的形象。

雷鋒叔叔你在哪裡PPT，第三部分內容：疊詞的使用

什麼是疊詞？

疊詞就是兩個相同的字重疊組成的詞語。

運用：

這首詩運用大量的疊詞來描寫事物。如「長長的小溪」「濛濛的細雨」「彎彎的小路」等。這些疊詞突顯了事物的特點，使課文的語言生動，音韻和諧，讀起來朗朗上口。我們在運用疊詞的時候，要注意符合身分和情境。例如，一些稚氣的疊詞應該用在小孩身上，有些疊詞應該用在歡樂的場合，有些疊詞應該用在無奈的情境下。

使用疊詞有什麼好處？

可以使描寫生動、具體，讀起來朗朗上口。

雷鋒叔叔你在哪裡PPT，第四部分內容：課文主旨

這首詩講述了「我們」尋找雷鋒叔叔的故事，展現了雷鋒叔叔生前做的好事，表現了雷鋒叔叔處處想著別人，把愛心灑遍祖國各地的優秀品質，表達了我們對雷鋒叔叔的懷念之情，告訴我們要像雷鋒一樣做一個奉獻愛心、樂於助人的人。

課堂小結

這是一首歌頌雷鋒事蹟的兒童詩，作者以優美的語言和流暢的音韻，沿著「長長的小溪」和「彎彎的小路」娓娓的向我們述說著弘揚著雷鋒的精神。

雷鋒叔叔你在哪裡PPT，第五部分內容：課後習題解答

1.聽老師講雷鋒的故事，再朗讀這首詩歌，注意有問有答的特色。

點撥：這是一篇懷念雷鋒、歌頌雷鋒的詩歌，我們朗讀時要懷著崇敬和熱愛的感情。讀「雷鋒叔叔，你在哪裡，你在哪裡？」時要帶著深情呼喚的語氣，表達出尋找雷鋒叔叔的足跡的迫切心情。詩歌採用一問一答的形式，我們可以採用分角色朗讀的方式，加深對詩的理解。

2.猜猜看下面字的意思，說說你是用什麼方法知道的。

參考答案：

泥濘：因有爛泥而不好走。

年邁：年紀老。

晶瑩：光亮透明。

尋覓：尋找。

我是聯繫上下文，並結合我們的生活實際知道這幾個詞語的意思的。

3.讀句子，想畫面，跟根據課文內容，用自己的話說一說。

(1)沿著長長的小溪，冒著濛濛的細雨，雷鋒叔叔…

(2)順著彎彎的小路，踏著路上的荊棘，雷鋒叔叔…

參考答案：

(1)沿著長長的小溪，冒著濛濛的細雨，雷鋒叔叔（送迷路的孩子回家）。

(2)順著彎彎的小路，踏著路上的荊棘，雷鋒叔叔（把年邁的大娘送回家）。

雷鋒叔叔你在哪裡PPT，第六部分內容：當堂檢測

一、找到加點字的拼音缺少的部分，用線把它們連起來。

曾經 泥濘 順著

荊棘 花瓣 晶瑩

二、讀拼音寫詞語。

zuó tiān màozhe liú xià wān wān

昨 天 冒 著 留 下 彎 彎

bēi zhe sǎ xià wēn nuǎn léi fēng

背 著 灑 下 溫 暖 雷 鋒

三、辯字組詞。

昨（ ） 彎（　 　）

作（　 ）　 變（　 ）

鋒（　 ） 背（　 　）

峰（　 ） 明（　 ）

灑（　 ） 留（　 　）

酒（　 　） 細（　 　）

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文件信息

更新時間: 2024-10-02

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