行業分類 | 格式 | 大小 |
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人教版二年級下冊語文 | pptx | 6 MB |
描述
《一匹出色的馬》PPT課程(第二課時)
第一部分內容:學習目標
1.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。
2.理解課文內容。 (重點)
3.感受父親的教育智慧。 (難點)
透過上一堂課的學習,我們已經初步理解了課文內容,為了更深入地理解課文,老師送給大家一把金鑰匙,這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題來理解課文。
核心問題:
從課文中,你受到了什麼啟發?
串珠問題:
1.一讀:讀課文,說說「一匹出色的馬」指的是什麼。
2.二畫:畫出描寫妹妹變化的句子。
3.三思:想想妹妹為什麼會有這樣的變化。
4.四探:為什麼說「這是一匹出色的馬」?
一匹出色的馬PPT,第二部內容:品讀釋疑
我們沿著一條小河走。河水碧綠碧綠的,微風吹過,泛起層層波紋。河岸上垂下來的柳葉,拂過媽媽和爸爸的頭髮,我和妹妹看著都笑了。
這是什麼描寫?你感受到了什麼?
從這些環境描寫中讓我們覺得這裡的景色很美,襯托出一家人其樂融的氛圍。
路的一邊是田野,蔥蔥綠綠的,非常可愛,像一片柔軟的綠毯。
第二自然段用到了什麼修辭方法?有什麼好處?
這自然段落用到了比喻的修辭方法,把「田野」比喻為「綠毯」生動形象。
春天的郊外,景色異常美麗。我們一邊看,一邊走,路已經走了不少,卻還戀戀不捨,不想回去。
你從「戀戀不捨」 中體會出了什麼?
「戀戀不捨」寫了我們當時不願意回去,更突顯了這裡的景色很美。
一匹出色的馬PPT,第三部分內容:課堂問題
核心問題:
從課文中,你受到了什麼啟發?
從課文中,我懂得了教育智慧的重要性。
串珠問題:
1.一讀:讀課文,說說「一匹出色的馬」指的是什麼。
文中「一匹出色的馬」其實就是一根又長又細的枝條。
2.二畫:畫出描寫妹妹變化的句子。
(1)當我們往回走的時候,妹妹求媽媽抱她:“我很累,走不動了,抱抱我。”
(2)妹妹高興地跨上“馬”,蹦蹦跳跳地奔向前去。
(3)等我們回到家時,她已經在門口迎接我們,笑著說:“我早回來啦!”
3.三思:想想妹妹為什麼會有這樣的變化。
因為爸爸從路旁一株柳樹下,拾起一根又長又細的枝條,把它遞給了妹妹,說:「這是一匹出色的馬,你走不動了,就騎著它回家吧。”
4.四探:為什麼說「這是一匹出色的馬」?
因為妹妹把它當成了一匹真正的馬,忘了疲勞,「騎」它回家了。
一匹出色的馬PPT,第四部分內容:課文結構
留戀美景
不同做法(要大人抱)
媽媽 拒絕
爸爸 給了“一匹出色的馬”
不賣泥塘
課文主旨
本文寫了一家四口到郊外散步,大家走不動時,妹妹求爸爸媽媽抱,媽媽拒絕,爸爸讓她騎著出色地馬回家的故事。這個故事告訴我們教育孩子需要教育智慧。
一匹出色的馬PPT,第五部分內容:課後習題解答
1.試著有感情地朗讀課文。
教師點撥:有感情地朗讀課文,首先要用漢語拼音解決文中的生字詞把課文讀正確、流利。把自己的情感融入句子中完成本題。
2.讀句子,體會妹妹的變化,再說說她為什麼會有這樣的變化。
(1)當我們往回走的時候,妹妹求媽媽抱她:“我很累走不動了,抱抱我。”
(2)妹妹高興地跨上“馬”,蹦蹦跳跳地奔向前去。
參考答案:一開始妹妹向媽媽撒嬌,後來妹妹高興地自己騎著「馬」回家了。爸爸的鼓勵和引導讓妹妹愉快地做好自己的事。
3.唸句子,邊讀邊想像畫面,再把句子抄寫下來。
(1)河水碧綠碧綠的,微風吹過,泛起層層波紋。
(2)路的一邊是田野,蔥蔥綠綠的,非常可愛,像一片柔軟的綠毯。
參考答案:
(1)一條小河,河水清清的,微風吹過河面,泛起一圈圈漣漪。
(2)路邊的田野上長滿了綠油油的小草就像一條柔軟的綠地毯一樣。
一匹出色的馬PPT,第六部分內容:當堂檢測
一、下面加點字的發音完全正確的一組是()
A.郊外(jiāo) 泛起(fàn)波紋(pō)
B.蔥綠(cōng) 柔軟(rǎn) 地毯(tǎn)
C.異常(yì) 一株(zhū) 騎著(qí)
二、讀拼音寫詞語。
yì pǐ bō wén jǐng sè yāo qiú
一 匹 波 紋 景 色 要 求
hǎo xiàng mèi mei liàn liàn bù hě
好 像 妹 妹 戀 戀 不 舍
三、選量詞填空。
個 條 片 株 根 匹
一( )馬 一( )柳樹
一( )小河 一( )地毯
一( ) 夜晚 一( )枝條
四、照樣子寫詞語。
1.高高興興:__________ __________
2.長又細:__________ __________
3.搖搖頭:________ ________
五、寫出下面加點詞語的近義詞。
1.春天的郊外,景色異常美麗。 ( )
2.他拾起一根又長又細的枝條。 ( )
3.妹妹高興地跨上“馬”,蹦蹦跳跳地奔向前去。 ( )
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《一匹出色的馬》PPT課件(第一課時):
《一匹出色的馬》PPT課件(第一課時) 第一部分內容:學習目標 1.會認、會寫本課生字。 2.有感情地朗讀課文。 3.初步感知文意,了解課文內容。 (重點) 自讀提示: 1.請同學自由朗讀..
文件信息
更新時間: 2024-11-18
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