《大象的耳朵》PPT課件(第一課時)

描述

《大象的耳朵》PPT課件(第一課時)

第一部分內容：學習目標

1.會認、會寫本課生字。

2.有感情地朗讀課文。

3.初步感知文意，了解課文內容。

冰波：

本名趙冰波，杭州人。現任職於浙江文學院。國家一級作家。杭州作家協會副主席。主要作品有：

童話集《窗下的樹皮小屋》、《毒蜘蛛之死》、《冰波童話》、《愛的故事》、《蛤蟆小姐減肥》，中篇童話《怪蝸牛奇遇記》、《長頸鹿拉拉》、《紅蜻蜓，紅蜻蜓》，長篇童話《怪蛋之謎》、《狼蝙蝠》等。

大象的耳朵PPT，第二部內容：初讀感知

自讀提示：

1.請同學自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。

2.想一想：課文主要寫了什麼?

讀一讀

似的 耷拉 咦 豎起 竹竿

撐起來 舞蹈 頭痛 心煩 一扇

多音字

似

shì （似的）

sì （好似）

扇

shàn（扇子）

shān（扇動）

覺

jiào（睡覺）

jué（感覺）

說一說課文主要寫了什麼？

這篇課文用淺顯易懂的語言給我們講了大象的耳朵的特徵和作用。

大象的耳朵PPT，第三部分內容：理解詞語

耷拉：下垂。

造句：大象的耳朵為什麼是耷拉著的呢？

散步：隨便走走（是一種休息或運動的方式。

造句：姊姊和媽媽一邊散步，一邊聊天。

自言自語：自己跟自己說話，獨自低聲說話。

造句：奶奶自言自語地說“我的孫子最乖了。”

竹竿：砍下來的削去枝葉的竹子。

造句：我參加的學校裡的竹竿舞訓練小組。

心煩：心裡煩躁或煩躁。

造句：他整天樂呵呵的，沒有什麼事情讓他心煩。

大象的耳朵PPT，第四部分內容：再讀感悟

再讀課文：

邊讀邊想，課文可以分成幾段？

交流分段狀況

第一部(第1自然段)耷拉著的耳朵。寫大像有一對耷拉著的大耳朵。

第二部分(第2-7自然段)大象耳朵有毛病。寫小兔子和其他小動物都說大象的耳朵有毛病。

第三部分(第8-13自然段)順其自然。寫大像明白了自己的耳朵耷拉著不是有毛病，而是大有用處，決定順其自然。

課堂小結

初讀課文後，你感受到了什麼？

我們從讀中感受到了要學會珍惜自己的東西，不要盲目學習別人的東西。

大象的耳朵PPT，第五部分內容：當堂偵測

1.看拼音，寫詞語。

shān fēng màn màn yù dào

扇 風 慢 慢 遇 到

tù zi gēn běn tóu tòng

兔 子 根 本 頭 痛

2.讀拼音，把同音字填到括號裡。

(1)yù ()到 寶() ()見

(2)gēn ()據 樹() ()本

3.超級模仿秀。

(1)慢慢地：________ ________ ________

(2)自言自語(ABAC式)：________ ________ ________

4．將下列多音字填入正確的拼音。

(1)天氣太熱了，爺爺拿著扇(　)子扇(　)來了陣陣涼風。

(2)春天的柳樹好似(　)一位多情的少女，嫩綠的柳枝像少女的秀發似(　)的，隨風飄揚。

5.課文學得怎麼樣，把空填上才算棒！

(1)小兔子說：“咦，大像啊，你的耳朵怎麼_____下來了？”

大象說：“__________________。”

(2)後來，大象又遇到了小羊。小羊也說：“大像啊，你的耳朵怎麼是______著的呢？”

________、________，還有________，見到了大象，都要說他的耳朵。大像也不安起來，他__________地說：“他們都這麼說，是不是我的耳朵真的有________啦？我得讓我的耳朵豎起來。”

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更新時間: 2024-07-05

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