《大象的耳朵》PPT課件(第二課時)

描述

《大象的耳朵》PPT課件(第二課時)

第一部分內容：學習目標

1.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

2.理解課文內容。 （重點）

3.學會珍惜自己的東西，不要盲目學習別人的東西。 （難點）

透過上一堂課的學習，我們已經初步理解了課文內容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題來理解課文。

核心問題：

為什麼大象說「人家是人家，我是我」？

串珠問題：

1.一讀：想想課文圍繞大象的耳朵講了一件什麼事？

2.二思：大象為什麼覺得自己的耳朵有毛病？

3.三品：大象的耳朵撐起來，給他帶來了哪些煩惱？

4.四探：從這件事中，大像明白了什麼道理？你是怎樣理解的？

大象的耳朵PPT，第二部內容：品讀釋疑

大像有一對大耳朵，像扇子似的耷拉著。

這裡用了什麼修辭手法？你從中體會出了什麼？

比喻句。把大象的耳朵比喻成大扇子，形象具體。 「耷拉」寫出大象耳朵下垂的特徵。

小兔子說：“咦，大像啊，你的耳朵怎麼耷拉下來了？”

這裡是什麼描寫？你體會出了什麼？

這一句是語言描寫，寫出了小兔子一眼看出大象耳朵與眾不同的地方──耷拉著。

小兔子說：“你看，我的耳朵是豎著的，你的耳朵一定是有病了。”

這裡用了什麼寫作手法？你從中體會出了什麼？

這句話運用了對比的寫法，疑問的句式，小兔子的耳朵是豎著的，大象的耳朵是耷拉的，從而小兔子認為大象的耳朵有病。

大象的耳朵PPT，第三部分內容：閱讀方法解密：讀好文中的問句

概念：疑問句，是問一些事情的，表示疑問的語氣。

好處：疑問句的好處是構成懸念，使讀者帶著問題往下探究。

運用：本文的「你的耳朵怎麼耷拉下來了？」除引起思考外，還有承上啟下的過渡作用。

大像也不安起來，他自言自語地說：“他們都這麼說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來。”

「不安」是什麼描寫？你體會出了什麼？

「不安」心理描寫，寫出了大象對自己的耳朵不能豎起也產生了懷疑：自己的耳朵是不是有病。

大象的耳朵PPT，第四部分內容：核心問題：

為什麼大象說「人家是人家，我是我」？

因為每個人都不一樣，要學會珍惜自己的東西，不要盲目學習別人。

串珠問題：

1.一讀：想想課文圍繞大象的耳朵講了一件什麼事？

課文圍繞著大象的耳朵，寫了小動物們都認為大象的耳朵有毛病，大象把耳朵撐起來，卻給自己帶來很多煩惱，從中明白了一個道理。

2.二思：大象為什麼覺得自己的耳朵有毛病？

小兔子、小羊、小鹿、小馬、小老鼠都認為大象的耳朵有毛病。

3.三品：大象的耳朵撐起來，給他帶來了哪些煩惱？

常常會有小蟲子飛進去，還在他的耳眼裡跳舞，吵得他又頭痛，又心煩。

4.四探：從這件事中，大像明白了什麼道理？你是怎樣理解的？

大像明白了「人家是人家，我是我」的道理。

我的理解：我們不該盲目遵從世俗言論。

大象的耳朵PPT，第五部分內容：結構主旨

課文結構

大象的耳朵是耷拉著的。

小兔子、小羊、小鹿、小馬、小老鼠都說大象的耳朵有毛病。

耳朵支起來小蟲飛進耳孔跳舞，耷拉下來小蟲飛不進去。

人家是人家，我是我。

課文主旨

本文用淺顯易懂的語言給我們講了大象的耳朵的特徵和作用，透過大象的做法告訴我們我學會珍惜自己的東西，不要盲目學習別人的。

課堂小結

這篇童話情節曲折，語言生動，極富兒童情趣。整篇課文圍繞著大象的耳朵展開情節，告訴了我們學會珍惜自己的東西，不要盲目學習別人的東西。

大象的耳朵PPT，第六部分內容：課後習題解答

朗讀課文。注意讀好文中的問句。

教師點撥：文中的問句表示疑問，朗讀的時候要讀降調。

畫出課文中大象的話，說說大象的想法是怎麼改變的。

教師點撥：先從文中畫出大象的話，再聯絡大象的做法去說說大象的想法為什麼會改變。

參考答案：大象說的話：①我生來就是這樣啊。 ②他們都這麼說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來。 ③我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我。

大像想讓自己的耳朵豎起來就在睡覺的時候用竹竿支著耳朵，可是小蟲子飛進耳朵孔裡還跳舞讓他很不舒服。大象把耳朵耷拉下來把蟲扇跑了，所以大象決定不再讓自己的耳朵豎起來了。

「人家是人家，我是我。」結合生活實際，說說你是怎麼理解這句話的。

教師點撥：這句話是說要堅持自己的特點，保持自己的優點。不要隨便改變自己的優點。根據這個可以聯繫生活實際再談談自己的理解。

參考答案：小紅短跑很好，百米能跑出12秒的好成績。我不如他跑得快，但是我畫的畫很好。所以我不要可以去練習跑步而放棄了自己畫畫的專長。

大象的耳朵PPT，第七部分內容：當堂偵測

一、將漢字和正確的音節連一連。

dā shù fán tòng gān wǔ shì

煩 耷 豎 竿 痛 似 舞

二、看拼音寫詞語。

ān xīn màn zǒu �ēn běn shàn zi

安 心 慢 走 根 本 扇 子

三、寫出有下列偏旁的字並組詞，注意要是本課的生字喲！

四、照樣子，在括號裡填上適當的字。

例：(安心)地睡覺

( )地散步　(　 　)地說

例：又(緊張)又(害怕)

又(　 　)又(　 　)

五、照樣子，寫句子。

例：大像有一對大耳朵，像扇子似的。

大像有一對大耳朵，像扇子似的耷拉著。

1．彎彎的月亮，像一艘小船。

2．天上的朵朵白雲像羊群似的。

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更新時間: 2024-07-08

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