《文具的家》PPT下載

描述

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第一部分內容：第一課時

愛護文具

小文具，要愛惜。

小書包，裝整齊。

不撕書，不咬筆。

好孩子，能自理。

讀讀畫畫

請同學自由讀課文，一邊讀，一邊圈畫出課後的生字。

我會認

具 次 丟 哪 新 每

平 她 些 仔 檢 查 所

字解釋

仔細：細心。本課指貝貝細心的檢查自己的文具。

兩個小朋友在仔細觀察魚缸裡的小魚。

平平安安：沒有事故，沒有危險。本課指貝貝每天放學沒有危險的回家。

同學們每天高高興興上學，平平安安回家，是父母最大的心願。

整體感知

數一數，課文一共_________個自然段。我會給每個自然段標上序號。

說一說，文具的家在哪裡呢？

結合課文插圖，讀一讀課文，找一找文中的人物都有誰？

朗讀課文，想想課文主要講了一件什麼事？

課文寫的是（ ）和（ ）之間發生的事。 （ ）總丟文具，（ ）告訴她，文具也是有家的，應該每天讓文具也平平安安回到自己的家。

下節課，我們具體來看看這件事的經過！

課堂演練

一、連線組詞。

二、我會擴詞。

文 （ ） （ ） （ ）

包 （ ） （ ） （ ）

文具的家PPT，第二部內容：第二課時

檢查複習

讀一讀，記一記。

新 新書 新年 新手 清新

平 平安 平時 平常 平地

些 這些 那些 一些 哪些

上節課我們學習了字詞。讓我們伴隨著這首文具歌的旋律，開始繼續學習本課的知識吧！

互動課堂

聽老師來讀第一、二自然段，聽完說一說你推論出了什麼訊息。

聯繫生活識字

鉛筆，只用了一次，不知丟到哪裡去了。

橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不著了。

以自己喜歡的方式讀第二自然段。讀完推論你發現了貝貝的什麼特徵？

詞語累積（AABB式的詞語）

平平安安 乾淨 明明白白

開開心心 安安靜靜 快快樂樂

朗讀指導（課後第1題）

貝貝，你有一個家，每天放學後，你都平平安安地回家。你要想想辦法，讓你的鉛筆、橡皮擦和轉筆刀，也有自己的家呀。

親切、和藹、有耐心

貝貝最後有沒有找到文具的家呢？你來根據課文資訊簡單推斷一下吧！

仿寫句子

書包裡的文具盒，就是這些文具的家。

主題概括

本文寫的是一個名叫_____的小朋友，因為粗心大意，不愛惜自己的_____，在_____的幫助下，改掉了粗心的毛病，每天都自己檢查書包，變成了一個愛惜_____的好孩子的故事。

拓展延伸

文具盒

放學了，

我把教科書裝進書包，

我把練習本裝進書包裡。

文具盒怎麼合也合不上，

奇怪呀！

文具盒說：

沒什麼奇怪的呀！

還有一個鉛筆孩子，

不知道跑到哪裡去了。

它沒回來，

我怎麼跟著你走呢！

課堂演練

一、模仿著寫一寫。

例：鉛筆盒是文具的家。

_____是_____的家。

_____是_____的家。

二、重點段落品析。

從此，每天放學的時候，貝貝都要仔細檢查，鉛筆呀，橡皮呀，轉筆刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。

1.用文中近義詞填空。

認真——________

2.每天放學的時候，貝貝要做哪些工作？

仔細檢查，鉛筆呀，橡皮呀，轉筆刀哇，所有的小夥伴是不是都回家了。

三、和同桌互相評一評，達標的請打上「√」 。

四、和身邊的朋友交流生活、學習中還該養成哪些好習慣。

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更新時間: 2024-07-06

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