《如歌的行板》PPT課件6

描述

《如歌的行板》PPT課件6

柴科夫斯基（Peter Lynch Tchaikovsky，1840-1893）俄國作曲家。生於烏拉爾沃特金斯克，父親是礦山監督，母親是音樂愛好者。在家裡接受了最早的教育，童年就學會了許多俄羅斯民謠。十歲開始學鋼琴並作曲。

柴科夫斯基自幼就展現出極高的音樂天賦，1861年他在工作之餘進入大鋼琴家魯賓斯坦設立的音樂教室，隨薩林巴學作曲。

1862年魯賓斯坦音樂教室升格為聖彼得堡音樂院，柴科夫斯基辭去司法院工作，正式成為音樂院學生。柴科夫斯基在作曲方面進步很快，這段時期他完成了一些管弦樂及室內樂小品的習作。

作品介紹

《如歌的行板》是柴科夫斯基1871年創作的D大調《第一弦樂四重奏》的第二樂章，是這部作品中最動人的樂章。主題採用俄羅斯民歌《凡尼亞坐在沙發上》。這首民歌是1869年作者在基輔附近卡明卡他妹妹的莊園裡聽泥瓦匠唱的歌。記錄後，立即配上和聲，收入改編為鋼琴二重奏的《俄羅斯民歌五十首》內。兩年後，他寫《第一弦樂四重奏》時，自然地運用了這個感人肺腑的曲調。

作品由來

柴科夫斯基常去妹妹的住所度假，有一次他聽到泥瓦匠瓦夏在他屋外工作兒，哼著悅耳的小調。柴科夫斯基打開窗戶喊住他，親切地對他說：「你唱得太好了，你能不能再唱一遍，讓我把它記下來好嗎？」瓦夏高興地唱了起來，他很快地記錄了下來。 D大調弦樂四重奏的第二樂章的《如歌的行板》的旋律就是由此而來。這個旋律優美抒情，只要聽過它的人沒有一個不為之感動。

作品影響：

第一弦樂四重奏演出後獲得了很大的成功，評論界也給予了很高的評價。拉羅什的評論文章中指出：“這首作品的特色是鮮明的曲調配上優美的和聲，顯得迷人；音調優雅，不同於一般；略帶輕柔意味⋯⋯確實具有美妙的音響效果。”

作品分析：

樂曲的第一部分由三個樂段構成。第一樂段的旋律用變奏的手法重複了一遍，這就是第一主題，也就是《凡尼亞坐在沙發上》的民謠曲調，由四二拍與四三拍混合作成，但是過渡卻很自然、流暢。

樂曲的第二部分也就是第二主題，由兩段旋律構成。前段帶有憂鬱的情調，好像在祈求什麼；後段的情緒則悲傷而不安。特別是大提琴撥奏的固定音型及兩個內聲部的切分音伴奏，猶如沉重的腳步聲和不斷的喘息聲，從而使憂鬱不安的情緒更為鮮明地突顯出來。

樂曲的第三部分是第一部分的變化再現。它好像有說不完的痛苦，好像在千方百計地尋找解脫痛苦的方法。

整部作品色彩憂鬱、朦朧、暗淡，旋律淳樸優美而又婉轉淒惻，似訴說、似哭泣、似嘆息。這首《如歌的行板》，以輕吟低迴、如泣如訴的琴聲傳達了沙俄時代專制統治下人民的悲慘生活與難言的苦楚。

尾聲很長，先在主持續音的撥奏上由第一小提琴在G弦上奏中段的祈求的主題，以後經過斷斷續續、鳴鳴咽咽的音調，第一小提琴在bD大調上奏出主題變形，最後以兩個變格終止的和弦結束，加深了這種憂鬱與哀愁。

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更新時間: 2024-09-26

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