《合理使用手機----利弊分析》PPT

描述

《合理使用手機----利弊分析》PPT

問題的提出

隨著人們生活水準的提高，先進的通訊設備已在社會廣泛應用。在校園裡教師拿手機算是不足為奇，可是國中生佩帶手機適合嗎？ 1994年國家教委會頒發的《中學生日常行為規範》裡規定中學生不能配戴首飾，不能佩帶手機、小靈通等作為考試舞弊的器材，並且禁止學生佩帶手機等通訊器材。

目前我校學生中擁有手機的已不是少數，他們用手機發短信、聊天、玩遊戲……在學生手中，手機是多種功能的集合體，既是通訊工具，也是玩具,總之通信這把雙刃劍既給學生方便，也同時帶來一些問題。

系統的看手機的優點

一面：利大於弊

1. 一方面隨著生活水準提高，為學生配一支手機對家長來說並不是負擔，有了手機以後，家長能夠更好地監管孩子。

2、方便與家人聯繫

可以及時方便地與家人聯繫。利用手機這現代化通訊工具家長與學生之間同學之間能更好地溝通。

另一面：弊大於利

形成攀比心理，助長青少年不正確的價值觀和消費觀.短信聊天，影響休息，貽誤學業,不良信息，玷污心靈.手機為考生考試作弊提供了條件.手機屬於貴重物品，保管不妥，後患不少,額外增加父母負擔.長時間使用手機對身體產生損害.因此，弊大於利！ ！ ！

系統的看看手機的弊端

手機使用之---弊

1.影響生理健康

青少年的耳朵和顱骨比成年人更小、更薄，在使用手機時，大腦吸收的輻射量比成年人更高。同時，青少年的免疫系統也比成人脆弱，手機輻射會對青少年腦部神經造成傷害，造成頭痛、記憶力減退和睡眠失調。頻繁地使用手機，對其身體的傷害更大。

2.影響心理健康

學生之間會形成一種炫耀、比較的心理。

有些學生羨慕其他同學有手機，不管其家庭經濟條件是否允許，纏著家長要求買手機。還有一些學生看見別的同學用的手機比自己的更先進、更漂亮，心裡不平衡，要求家長換新的。家長一味滿足他的要求，不利於學生的成長。

3.影響學業成績

學生在課堂上玩手機勢必會分散聽課注意力，影響學業成績，也會幹擾正常的學習環境，影響教師講課和學生學習。更令人憂慮的是，隨著手機功能的日益完善，發送簡訊、玩手機遊戲、下載鈴聲等已成為青少年使用手機的主要目的。擁有手機的學生開始熱衷於聊天、發短信、玩遊戲，使用起來也往往缺乏節制，這就難免分散孩子們的學習精力，也在青少年中間產生攀比的不良現象

4．影響學生的安全。

手機屬於貴重物品，容易被心懷不軌的人盯上，對人身財產帶來很大的安全隱患。還有同學之間發生了糾紛，有學生可能還會用手機聯繫社會上的「混混」到學校滋事，釀成不該有的災難。

我校的幾條具體規定

一、宿舍使用手機時間

1、午休（11:50——12:30）；晚餐期間 17:35——18:15；晚熄燈前（21:25——21:45）；

2、週六、週日自由活動時間；

3、大禮拜返校日上課前。

二、校園內使用手機時間：

一、大禮拜、放假離校日下課後，可以在校園內使用手機，其他時間校園內使用手機均屬違紀。

二、在教學區內任何時段都不允許使用手機，若攜帶手機，必須處於關閉狀態。

三、其他重要要求

除上述時間地點可以使用手機外，其他任何時間、地點都不允許攜帶或使用手機，否則按違紀處理，沒收手機由班主任代為保管，期限最短為一個月，直至本人表現良好，由本人寫出申請，班主任及本班任課教師對學生的各方面表現認可簽字後方能取走手機。第二次違規使用手機，被發現由班主任代為保管直至學期結束方能領回手機。

另外也請家長朋友注意幾點：

一、您打電話給孩子時請參考前面的三段時間，其他時間不要打電話或傳簡訊給孩子。

二、送孩子東西盡量在週六、週日的中午放學（11:50）來校。請不要在上課期間打擾孩子。

總而言之

手機是一把“雙刃劍”，既有利的一面，又有弊的一面，既不能完全否定，也不能完全肯定，應“取其精華，去其糟粕”。我們應以正確的態度看待手機問題，

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更新時間: 2024-08-01

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