《主動溝通健康成長》老師伴我成長PPT課件6

描述

《主動溝通健康成長》老師伴我成長PPT課件6

溫故知新

1.我們為什麼要愛老師？

2.師生關係對我們有什麼影響？

學習目標

1.造成師生隔閡、影響師生交往的原因是什麼？

2.新型師生關係有特色？ （基本內涵）(難點)

3.「亦師亦友」的主張啟發我們?

4. 如何與老師交往，共築師生情感的橋樑？ (重點)

5.與老師交往要注意什麼？ （師生交往的基本禮儀）

自學檢測

1.傳統師生關係的特徵：老師是權威，學生是「____」的角色，師生之間的____，造成了師生隔閡，影響了____。

2.新型師生關係的特徵（基本內涵）：新型師生關係是建立在____的基礎上。特質：師生之間____、互相尊重，互相學習、____。角色：老師是我們學習的合作者、____和____，是我們的朋友。

3.亦師亦友主張的啟發：老師是我們的____，和老師的交往也體現在娛樂、生活和思想交流等方面，師生共同組成____。

4.共築師生情感橋樑：____是一切交往的前提。化解一老師的誤解、矛盾，____，一切從主動溝通開始；改變對____的認識，主動與老師溝通，還需要掌握一些有效的方法。

5.與老師主動溝通的有效方法與策略：從老師的角度看問題（ ）；正確對待老師的____；原諒____；禮貌待師、注意場合、勿失分寸。

造成師生隔閡、影響師生交往的原因是什麼？

長期以來，學生把老師看做權威，而自己更多的扮演著「遵從者」的角色，這種不對等的關係造成了師生間的隔閡，影響了師生間的交往。

思維拓展

我們倡導新情勢下新型師生關係，可以用哪些方式進行師生互動活動呢？

網路、專線、週記、書信、交談…

練一練

一、選擇

1.從小學到國中，我們成長的每一步都離不開老師得引導和幫助，建立良好得師生關係（ ）

(1)有利於我們的身心健康(2)有助於提升我們的學業成績

(3)可以提高自己在同學中的威信(4)可以使自己得到老師的偏愛

A、（1）（2） B、（2）（3） C、(3)(4) D、(1)(4)

2.每個人的人生都難免會犯這樣或那樣的錯誤，老師也不例外。當老師犯了錯時，你會（ ）

A、以誠懇的態度，恰當的方式提出老師的錯誤。

B、對老師不理不睬。

C、和同學們在背後議論。

D、公開頂撞他。

3.建立良好的師生關係的必要前提是（ ）

A、 正確處理與老師之間的衝突。

B、視老師如權威。

C、嚴格的規章制度 。

D、主動溝通。

二、判斷：

1.師生之間之所以會在一些問題上構成矛盾衝突與對立，主要是因為彼此的社會角色不一樣，看問題的角度和立場不一樣。 （ ）

2.在與老師得交往中，尊敬老師是我們應有的道德品質，善於與老師溝通是我們需要學習的重要能力。 （ ）

3.老師是我們學習的合作者，引導者和參與者，是我們的良師，因此不能成為朋友。 （ ）

4.我們與老師共同在學校生活，需要建立一種新型的民主平等的師生關係 。 （ ）

5.建立新型態的師生交往關係的基礎是：老師要對學生給予充分的肯定，鼓勵和期待，而不能否定、批評和指責。 （ ）

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更新時間: 2024-10-02

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