《禮儀展風采》友好交往禮為先PPT課件3

描述

《禮儀展風采》友好交往禮為先PPT課件3

教學目標與教法

一、教學目標：

1、 知識目標： 懂得什麼是禮儀，禮儀有什麼作用，了解生活中基本的社交禮儀。

2、 能力目標： 掌握基本的社交禮儀，並且能在交往中加以運用。

3. 情感態度與價值目標：體驗舉止優雅帶給自己的樂趣，並在交往中積極展現自己的優雅禮儀。

二、重點難點

1教學重點：懂得待人接物的一般禮儀，並且能夠在交往中積極展現自己的優雅禮儀。

2教學難點：講禮儀的意義。

三、教學方法

創設情境，讓學生在情境中體驗、活動，學生自主學習、合作學習、探究學習有機統一。

參加升國旗典禮應注意什麼？

參加升國旗儀式，衣著整潔，脫帽肅立，行隊禮或註目禮，唱國歌嚴肅，準確，聲音洪亮。

禮儀屬於道德範疇，是禮節與儀式的總稱。

從廣義上講，是指一個時代的典章制度；

從狹義上講，是指人們在社會互動中由於受歷史傳統、民族文化、宗教信仰、風俗習慣、時代潮流等因素影響而形成的，為人們所認同並遵守，由思想所支配的外在表現的行為準則、規範​​和形式的總和。

包括家庭日常生活中、學校團體活動中、社會互動活動中自然形成的各種文明舉止行為。

（一）因禮儀而優雅

禮儀不只是一種形式，而且是一個人、一個集體、甚至一個國家精神文明的象徵。

思考：

第一種說法:禮儀是一面鏡子，照出你的修養，幫助你與他人和睦相處。人際交往，離不開禮儀；

第二種說法:禮儀是客套，我們只要好心好意待人就行了，不用講什麼禮儀。

自覺做到講禮儀，不僅關係我們自身的形象，也直接關係到周遭的人，關係到我們的集體，甚至關係到我們民族和國家的形象。

為什麼要講禮儀?

(1)禮儀不只是一種形式，而且是一個人、一個集體、甚至一個國家精神文明的象徵。

(2)如果我們不講禮儀，就可能傷害別人，也使自己難堪，甚至無法適應現代社會。

(3)自覺做到講禮儀，不僅關係我們自身的形象，而且直接關係到周圍的人，關係到我們的集體，甚至關係到我們民族和國家的形象。

(4)依禮儀要求去做，有助於我們進一步提昇道德水平和精神境界，會使我們變的優雅可親，更容易被人接納。

(5)遵守健康、文明的社交禮儀，是展現我們優雅風采和高尚品德的具體要求，也是我們與他人順利交往的前提。

在與人交往的過程中須避免的粗魯行為有：

1.在公共場合要避免談論某些話題：如大小便、談話雙方的隱私（年齡、家庭狀況、收入、婚姻）、不健康不文明的笑話等。

2.在公共場合做下列動作會被視為粗俗：

挖鼻孔，大聲打呵欠，大聲打嗝，大聲喧嘩嬉鬧，衣冠不整，不作任何保護措施地咳嗽、打噴嚏，講粗口。

在家庭日常生活中，學校團體活動中、社會互動活動中，都有相應的禮儀要求。

社交禮儀ABC—待客禮儀

1、得知客人要來訪時，應將室內打掃乾淨，​​收拾整齊。

2、客人來時，要及時開門表示歡迎；然後請客人就座，送上茶水。對熟悉的客人可以隨便些，對初次登門的客人則盡可能消除其陌生感，使之愉快、自然。

3、客人離開時，應有禮貌地送到室外，並打招呼“歡迎再來”

4.當家中長輩不在家時，我們應該負起小主人的責任，把熟悉的客人迎進門，倒茶招待；

對陌生的客人，可隔著門縫告知家長外出，請改日來訪。

假如父母一時回不來而客人有急事要走時，可以問客人有什麼事需要轉告，或請他們留下字條，如方便也可電話詢問父母。

在課堂和辦公室

1.不穿款式、顏色、圖案奇異的服裝，講究服裝整齊、大方、樸素美。不穿拖鞋、背心、褲子進入教室和辦公室。

2.值日生主動擦黑板，白天注意關電燈。

3.上課不遲到，若遲到，應喊“報告”，經老師允許方可進入。

4.上課坐姿端正，發言應先舉手。

5.進老師辦公室前應先喊“報告”，進入後不得隨意翻老師的書籍等物品。

在圖書館和閱覽室

1、室內必須保持安靜，不要高談闊論或東跑西走。

2.要愛護書刊，不得偷撕插頁資料，不做記號。

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更新時間: 2024-09-26

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