《換位思考與人為善》心有他人天地寬PPT課件2

描述

《換位思考與人為善》心有他人天地寬PPT課件2

生活大課堂

小組討論：

（1）“賓館、飯店的電梯裡常會有一面大鏡子，這鏡子是做什麼用的呢？”

（2）一般三、四歲的小孩總是不喜歡待在商場裡．這常常讓大人們感到無法理解。為什麼商場裡琳瑯滿目的商品和豐富的食品都不能吸引小孩呢?

（3）這兩種現象蘊涵了什麼道理？

老師點評：

（1）「肢殘人搖著輪椅進電梯時，不必費神轉身，就可以從鏡子看見樓層顯示燈。

（2）有一位兒童心理學家輕易地解答了這個問題。他的方法其實很簡單：你蹲下來，處在和小孩同樣的高度環視四周的景象，結果看到的都是大人們的腿。

（3）這兩種現象蘊涵了這樣的道理：換位思考，將心比心。

理解至上 善待他人

所謂換位思考，其實就是理解別人的想法、感受，從對方的立場來看事、看人。

「換位思考、與人為善」的實質是設身處地為他人著想，即想人所想，理解至上。

把自己的快樂建立在別人的痛苦之上

1.為什麼「我」一言難盡？

2.你有過類似被恥笑的經驗嗎?你有過被「捉弄」的經驗嗎？

3、你如何看這些取笑別人的同學?對這種搞笑你會跟著一起笑嗎?

交往的困惑

小喬是父母的「掌上明珠」。住校後，小喬得到同學的許多“關照”，她卻對別人漠不關心，還嘲笑因考試沒考好而哭泣的同學說人家“笨”。久而久之，同學漸漸疏遠了她。

1.同學疏遠小喬的原因是什麼？

2、想得到別人的關照，該如何對待他人？

探討與拓展：換位思考

換位思考意義：

是人對人的一種心理體驗過程。將心比心、設身處地，是達成理解不可缺少的心理機制。

換位思考對我們提出的要求:

它客觀上要求我們將自己的內心世界，如情感體驗、思考方式等與對方連結起來，站在對方的立場體驗和思考問題，從而與對方在情感上得到溝通，為增進理解奠定基礎。

換位思考的實質：

是對交往對象的切身關注，深入對方的內心世界。它既是一種理解，也是一種關愛。

溫馨提示

用欣賞的眼光去看世界，世界是美好的；

用欣賞的眼光去看別人，他們是可愛的；

學會用欣賞的眼光去看周圍，我們就會心情舒暢，擁有快樂，擁有朋友！

在辨別中學會選擇：

老師稱讚小欣、小軍和小雲攙扶老奶奶過馬路並讓他們談談當時的想法。

小欣說：“老師號召我們學雷鋒做好事，並要統計誰做的多，我不想落後。”

小軍說：“這老奶奶是我們家鄰居，她家裡有許多好看的圖書。我想以後能經常去她家看書。”

小雲說：“我什麼也沒想，只是看著老奶奶一個人過馬路很危險，所以上去扶一扶她。”

1.聽到他們的想法你的理解是什麼？

2.如果你是他們，聽到大家的討論你有什麼想法？

（1）善良是無私的

①發自內心的驅使，不圖回報；

②如果懷自私利己的目的，為得到某種回報，去做一些看上善良的事，那不是真正的善良，而是一種「偽善」。一旦他得不到回報，就會露出自私的本性。與人為善無需刻意，要自然而然，隨時隨地。

當然，我們應該要嚴己寬人，如果是別人幫助了我們，我們要懂得知道恩圖報。

換位思考與人為善也要講原則。涉及原則性問題和大到辱沒人格的錯誤、是不可以諒解的。與人為善要是非分明，善良的人不是無原則的好好先生，而會在就困扶弱、維護正義的情境中與邪惡和錯誤作鬥爭。

關鍵字：心有他人天地寬教學課件，換位思考與人為善教學課件，人教版八年級上冊思想品德PPT課件下載，八年級思想品德幻燈片課件下載，心有他人天地寬PPT課件下載，換位思考與人為善PPT課件下載，.PPT格式；

更多關於《 心有他人天地寬換位思考與人為善 》PPT課件, 請點擊 心有他人天地寬ppt換位思考與人為善ppt標籤。

《換位思考與人為善》心有他人天地寬PPT課件7:

《換位思考與人為善》心有他人天地寬PPT課件7 我的煩惱某班一度流行給同學起綽號，那些難聽的外號一旦落到誰頭上，誰就背上沉重的包袱，心裡有一種羞辱感。其實，誰都不願意成為被取..

《換位思考與人為善》心有他人天地寬PPT課件6:

《換位思考與人為善》心有他人天地寬PPT課件6 閱讀教材P105材起綽號的故事，回答相關問題。 1.給同學取綽號會有什麼不好的影響？班上有這種現象嗎? 2、自己不喜歡的事能不能強加於..

《換位思考與人為善》心有他人天地寬PPT課件5:

《換位思考與人為善》心有他人天地寬PPT課件5 討論題 己所不欲，勿施於人 1、自己不喜歡的事能強加於人嗎？為什麼？ 2.自己喜歡的事就一定能夠強加於嗎？為什麼？ 《論語》中的一句..

文件信息

更新時間: 2024-10-02

本模板屬於 思想品德 人教版八年級思想品德上冊 行業PPT模板

預覽效果