| 行業分類 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| 青島版七年級數學下冊 | pptx | 6 MB |
描述
《用有序數對錶示位置》PPT課件
觀察與思考
問題1：在體育課上，如果全班有48人站成一行，你怎麼表示某一同學的位置？
問題2：如果同學排成了6行8列（如下圖），怎麼表示隊伍中小亮、小瑩、大剛所處的位置呢？
想想
1.用這種方法確定平面內一個物體的位置一般需要幾個數據？
2.平面上物體的位置與有序數對之間是一一對應關係。
3.在地圖上和現實中，每個城市、建築、島嶼、船隻等的地理位置能否有序數對的形式表示？
拓展探究
問題1：漁船A從小島出發，沿著正南方向行駛，你能 確定漁船的位置嗎？
問題2：漁船A從小島出發，以每小時25千公尺的速度行駛了1小時，你能確定漁船的位置嗎？
問題3：漁船A從島上出發，沿著北偏東40°方向，以每小時25千公尺的速度行駛了1小時，你能確定漁船的位置嗎？
達標檢測：
1.下列敘述錯誤的是 （ ）
A.確定平面內點的位置一般需要兩個數據
B.(1,2)和（2，1）表示同一個點
C.確定直線上點的位置只需一個資料就可以
D.確定平面內點的位置的方法不只一種
2.下列語句：（1）5排6號；（2）南偏東23°
（3）解放路68號；（4）北緯60°，東經90°，其中能確定物體的具體位置的是________（填序號）。
3、「將」的位置可表示為(5,2),「帥」的位置 表示為 __________
課堂小結
確定平面內點的位置可有多種方式，但一般都需要兩個資料來定位。
平面內物體的位置與一對有序數之間的關係是一一對應的。
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《用有序數對錶示位置》PPT課件2:
《用有序數對錶示位置》PPT課件2 學習目標： 1.讓學生在現實情境中感受確定物體位置的不同方法。 2.會用有序數對確定物體的位置 3.讓學生感受生活與數學的密切聯繫，培養學生學習數學..
文件信息
更新時間: 2024-10-02
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