| 行業分類 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| 青島版四年級數學下冊 | pptx | 6 MB |
《趣味拼搭》PPT課程4
描述
《趣味拼搭》PPT課程4
思考：你坐在玩具的哪一面？看到了玩具的哪一部分？ (依一定的順序依序換位後再觀察，比較前後看到的是否一樣？為何？)
一般情況下，在不同的位置，從不同的角度，觀察到的物體的形狀是不同的。
思考：怎樣觀察一個物體才能做到比較全面呢？
方法：
1.拿玩具轉一圈看。
2.如果物體較大，人繞物體一圈看。或用一個較小的物體模型來替代。
要觀察好物體，需從不同的位置，不同的角度，進行全方位、綜合的觀察。
請大家閉上眼睛，思考：這時，你知道盲人怎麼做才能真正知道大象的樣子嗎？
第一關：我會辨
1.下面三張照片，分別是從哪一面拍的？
2.右面的兩幅圖分別是誰看到的。
3.看、想、畫
小組活動
用同樣的兩個小方塊進行拼搭，有哪些搭法？從不同的角度看還一樣嗎？
第二關：我會做
1.從它的哪個面能看到下面的圖形？
2.該怎麼擺？
小組活動
用同樣的三個小方塊進行拼搭，有哪些搭法？從不同的角度看還一樣嗎？
第三關：我會說
做一做：然後判斷：下面三圖是從哪一面看到的？
搭一搭，看一看。找出從正面、上面、側面看到的形狀，並畫一畫。
用四個小立方體怎麼擺能擺出：從左面看是這樣的圖形
從同一位置觀察不同的物體，形狀一般不同。
課堂小結
1.要觀察好物體，需從不同的位置，不同的角度、全方位的進行綜合觀察。
2、觀察物體要依一定的順序。
3.觀察物體，要學習從簡單的開始。
4.認識物體，盡量多種感官並用。眼看、耳聽、手動等。
本課小結：
1、從不同位置觀察到的同一物體的形狀可能是不同的。
2、要觀察好物體，需從不同的位置，不同的角度，進行全方位、綜合的觀察。
3.觀察幾何形體，能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。
4.看平面圖形，能猜出、拼搭出立體圖形。
5.看立體圖形，能畫出平面圖形。
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文件信息
更新時間: 2024-07-10
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