| 行業分類 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| 北師大九年級數學下冊 | pptx | 6 MB |
描述
《哪種方式比較合算》統計與機率PPT課件
數學源於生活
也許你曾被大幅的彩票廣告所吸引，也許你曾經歷過各種搖獎促銷活動.你研究過獲得各種獎項的可能性嗎？
某商場為了吸引顧客，設立了一個可以自由轉動的轉盤（如圖），並規定：顧客每購買100元的商品，就能獲得一次轉動轉盤的機會.如果轉盤停止後，指針正好對準紅色、黃色、綠色區域，那麼顧客就可以分別獲得100元、 50元、 20元的購物券，憑購物券可以在該商場繼續購物.如果顧客不願意轉轉盤，那麼可以直接獲得購物券10元.轉轉盤和直接獲得購物券，你認為哪種方式比較合算？
做一做
（1）組成合作小組，仿照圖1做一個轉盤，用實驗的方法（每組實驗100次）分別求出獲得100元、50元、20元購物券以及未能獲得購物券金額的平均數.看看轉轉盤和直接獲得購物券，哪種方式比較合算?
（2）分組交流，看看各小組的結論是否一致，並將各組的數據匯總，計算每轉動一次轉盤所獲得購物券金額的平均數.
想想
（1）把轉盤改成圖2的轉盤，如果轉盤停止後，指針正好對準紅色、黃色、綠色區域，那麼顧客仍分別獲得100、50元、20元的購物券.與前面的轉盤相比，用哪個轉盤對顧客比較合算？
（2）不用實驗的方法，你能求出每轉動一次轉盤所獲購物券金額的平均數嗎？
小明他們轉了100次，總共獲得購物券1320元，因此他認為小亮的方法不對.你同意小明的看法嗎？
答：不同意。我們知道當試驗次數很多時，試驗的結果應該與理論值相近，但試驗次數再多，也很難保證試驗的結果與理論值相等。所以試驗結果與理論值之間是會有差異的。
隨堂練習
1. 改用另一個轉盤進行上面的活動，小穎根據實驗數據繪製出下面的扇形統計圖，求每轉動一次轉盤所獲購物券金額的平均數.
2.如圖，圖中每個小方格除顏色外完全相同，小明被蒙上眼睛向圖上投擲飛鏢.若飛鏢擊中陰影部分，小明就去看電影；若飛鏢擊中白色方格，小明的哥哥就可以拿著他們唯一的電影票去看電影，若飛鏢擊中分界線或圖外，則該次不算，重新再擲.此遊戲對小明和哥哥是否公平？為什麼？
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《哪種方式比較合算》統計與機率PPT課件2:
《哪種方式比較合算》統計與機率PPT課件2 學習目標 1．讓學生初步體會如何評判某事件是否合算，並利用它對現實生活中的一些現象來評判。 2．進一步體會機率與統計之間的聯繫。探索新..
文件信息
更新時間: 2024-09-03
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