| 行業分類 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| 北師大九年級數學下冊 | pptx | 6 MB |
描述
《遊戲公平嗎》統計與機率PPT課件3
舊知回顧
1.在隨機事件中，若各種情況出現的可能性相同，常用_________________求機率。
2.如果實驗是分步完成的，則其機率等於_____________。如果實驗是分類的，則其機率等於________________。
議一議 辨一辯
同學甲和大家一樣發現上面遊戲（2）的規則對自己不利.於是同學乙說“那這樣吧，當兩枚擲骰子的點數之積為奇數時，你得2分，否則我得1分” .你認為同學甲要接受這個規則嗎？
甲平均每次得0.5分，乙平均每次得0.75分。甲不該接受這個規則。
如何修改規則才能使該遊戲對雙方公平？
做一做 再想想
用所給下圖中的兩個轉盤進行「配紫色」遊戲：分別旋轉兩個轉盤，若其中一個轉盤轉出了紅色，另一個轉出了藍色，則可配成紫色，此時甲得1分，否則乙得1分.
這個遊戲對雙方公平嗎？若你認為不公平，如何修改規則才能讓遊戲對雙方公平？
趁熱打鐵 運用新知
同學甲和同學乙改用如圖所示的兩個轉盤做「配紫色」遊戲.配成紫色同學甲得1分，否則同學乙得1分.這個遊戲對雙方公平嗎？
追根溯源 小結回味
數學源自於生活，數學又指導人們的生活.
生活因數學而絢麗，數學因生活而多彩.
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《遊戲公平嗎》統計與機率PPT課件2:
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文件信息
更新時間: 2024-09-01
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