| 行業分類 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| 人教版九年級數學下冊 | pptx | 6 MB |
描述
《製作立體模型》投影與視野PPT課件
教學目標
知識與能力
在實際動手中進一步加深對投影和視圖知識的認識。
加強在實踐活動中手腦結合的能力。
體會用三個視圖表示立體圖形的作用，進一步感受立體圖形與平面圖形的連結。
過程與方法
透過創設情境，自主探索立體圖形的製作過程。
透過自主探索，合作研究討論，加深投影和視圖的認識。
模型製作，體會由平面圖形轉換為立體圖形的過程與樂趣。
情感態度與價值觀
透過創設問題情境，感受平面圖形與立體圖形的關係。
透過參與數學實踐，培養合作探索精神和尊重理解他人想法的學習品質。
透過動手實作活動，培養創新意識與創造發明的意識。
活動
1. 以硬紙板為主要材料，分別做出下面的兩組視圖所表示的立體模型。
2. 按照下面給出的兩組視圖，用馬鈴薯（或蘿蔔）做出相應的實體模型。
3. 下面的每一組平面圖形都是由四個等邊三角形組成的。
（1）指出其中哪些可折疊成多面體、把上面的圖形描在紙上，剪下來，疊一疊，驗證你的答案；
（2）畫出由上面圖形能折疊成的多面體的三視圖，並指出三視圖中是怎樣體現“長對正，高平齊，寬相等” 的；
（3）如果上圖小三角形的邊長為1，則對應的多面體的體積和表面積各是多少？
課堂小結
1. 數學是以數量關係和空間形式為主要研究對象的科學，數量關係和空間形式是從現實世界中抽像出來的。
很明顯，關於投影和視圖的知識是從實際需求（建築、製造等）產生的，它們與實際模型聯繫得非常緊密。
2. 感性認識需要上升為理性認識，理論指導下的實踐會更明確有效。
3. 從技能上說，認識平面圖形與立體圖形的聯繫，有助於根據需要實現它們之間的相互轉化，即學會畫三視圖和由三個視圖得出立體圖形。從能力上說，認識平面圖形與立體圖形的聯繫，對於培養空間想像能力上非常重要的。
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《製作立體模型》投影與視圖PPT課件2:
《製作立體模型》投影與視圖PPT課件2 觀察三視圖，並綜合考慮各視圖所表示的意思以及視圖間的聯繫，可以想像出三視圖所表示的立體圖形的現狀，這是由視圖轉化為立體圖形的工程，下面..
文件信息
更新時間: 2024-10-02
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