《統計調查》資料的收集、整理與描述PPT課件8

描述

《統計調查》資料的收集、整理與描述PPT課件8

學習目標

1.能根據具體情境設計適當的調查方案,進一步理解抽樣調查中樣本的代表性與廣泛性的重要性;

2.理解三種統計圖各自的特點，能根據不同問題選擇適當的統計圖來描述數據；

3.經歷整理簡單的數據的過程，體會統計思想，學會用「數據」說理的方法，發展運用簡單的統計知識解決一些簡單的實際問題的能力.

概念學習

在這次調查中，全班同學是我們要考察的全體對象，我們對全體對象進行了調查，像這樣考察全體對象的調查屬於全面調查（也叫普查）.

你還能舉出生活中全面調查的實例嗎？與同儕交流.

抽樣調查：是這樣一種方法，它只抽取一部分物件進行調查，然後根據調查資料推斷全體物件的情況．要考察的全體對象稱為總體，組成總體的每一個考察對象稱為個體，被抽取的那些個體組成一個樣本．

歸納

全面調查和抽樣調查是收集資料的兩種方式．全面調查收集到的數據全面、準確，但一般花費多、耗時長，而且某些調查不宜用全面調查．抽樣調查具有花費少、省時的特點，但抽取的樣本是否具有代表性，直接關係到對總體估計的準確程度．

（1）當調查的對象數量較少，調查容易進行時，我們一般採用全面調查的方式進行.

（2）當調查的結果對調查對象具有破壞性，或會產生一定的危害性時，我們通常會採用抽樣調查的方式進行調查.

（3）當調查對象的數量較多，調查不易進行時，我們常採用抽樣調查的方式進行調查.

（4）當調查的結果有特別要求，或調查的結果有特殊意義時，如國家的人口普查，我們仍須採用全面調查的方式進行.

注意：在抽樣調查中抽取的樣本要具有代表性.

【例】為了製定本市國中七,八,九年級學生校服的生產計劃,相關部門準備對180名初中男生的身高作調查,現有三種調查方案:

A.測量少年體校中180名男子籃球,排球隊員的身高.

B.查閱有關外地180名男生身高的統計資料.

C.在本市的市區和郊縣任一所完全中學,兩所初級中學,

在這六所學校有關年級(1)班中,用抽籤的方法分別選出10名男生,然後測量他們的身高.

在上述三種調查方案中,你認為採用哪一種調查方案比較合理,談談你的理由.

答: C方案

理由:A方案所選取的方案太特殊,B方案所選取的樣本與考察對象無關,C方案抽取的樣本比A方案、B方案更具代表性和科學性.

隨堂練習

1.要清楚表示出各部分在總體中所佔的百分比，應選擇（ ）

A.長條統計圖 B.折線統計圖

C.扇形統計圖 D.上述3種都可以

【解析】選C.考查三種統計圖的特徵.

2.（2011·內江中考）為了了解某市參加中考的32000名學生的體重情況，抽查了1600名學生的體重進行統計分析，下面敘述正確的是（ ）

A.32000名學生是總體

B.1600名學生的體重是總體的一個樣本

C.每位學生是總體的一個個體

D.以上調查是普查

【解析】選B．總體是所要考察對象的全體，從中抽取的一部分個體叫做總體的一個樣本．選項A、C都沒有指明具體的調查對象（體重）故不正確，本題調查方式是抽樣調查，不是普查，故選項D不正確．

本課小結

透過本課時的學習，需要我們掌握：

1.資料的收集：問卷；

2.數據的整理：表格；

3.數據的描述：長條圖、扇形圖、折線圖；

4.基本概念： 抽樣調查、總體、個體、樣本、樣本容量、隨機抽樣調查.

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更新時間: 2024-10-03

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