《行路難》PPT課件7

描述

《行路難》PPT課件7

教學目的

⒈朗讀背誦古代詩詞。

⒉整體了解各首詩詞的主要意思。

⒊體會詩詞所表現的情誌或意趣。

導入

古詩詞是我國文學史上的瑰寶。學習古詩詞要整體了解各首詩詞的主要意思，記住其中那些表現詩句主旨的優秀詩句，能夠背誦。

作者簡介：

李白，字太白，號青蓮居士，盛唐詩人，有「詩仙」之稱。少年抱負宏大。以管仲、晏嬰等名相自期，想輔佐帝王，成就偉業。天寶（742年）由友人道士吳筠推薦，被召入長安，供奉翰林，做一名文學侍臣，以詩賦為朝廷點綴昇平。因與權貴不和，被迫「賜金放還」；安史之亂起，參加永王李幕府，後受株連，流放夜郎，遇赦東歸，後病逝於當途。

有《李太白集》。現存作品有《李太白全集》，收詩九百多首。

寫作背景：

《行路難》是樂府《雜曲歌辭》舊題。這首詩是李白在天寶三載（744）離開長安時所作。詩中寫世路艱難，反映了政治上遭遇挫折後，詩人內心的強烈苦悶、債鬱和不平；同時，又表現了詩人的倔強、自信和他對理想的執著追求，展示了詩人力圖從苦悶中掙脫出來的強大精神力量。

重點詞理解：

金樽清酒鬥十千，玉盤珍饈直萬錢

珍羞：珍美的料理。羞同「饈」。直：同“值”

賞析：李白離別京城，親朋好友為他設宴餞行。宴席十分豪華：“金樽”、“玉盤”，極言飲食器具之精美；“清酒”、“珍饈”極言酒類之珍奇；“鬥十千”、“直萬錢”極言酒、菜之珍貴。欲抑先揚，極言宴席的華美。手法高度誇張。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

箸：筷子：四顧：環顧四周。

問：面對美酒佳餚，作者為何卻放下酒杯，撂下筷子，離開座席，拔出寶劍，舉目四顧，心緒茫然呢？這裡體現了作者怎樣的心情？

賞析：化用鮑照《擬行路難》「對案不能食，拔劍擊柱長嘆息」。然而稟性豪爽嗜酒如命的詩人對此美酒佳餚卻「停杯投著不能食，拔劍四顧心茫然。」端起酒杯，又把酒杯推開，拿起筷子，又把筷子擲下；拔出寶劍，舉目四顧，心緒茫然。 「停」、「投」、「拔」、「顧」四個連續的動作與「金'」、「清」、「玉」、「珍」形成鮮明的對比，生動刻畫了詩人既悲憤鬱悶又竭力從苦悶中掙扎出來的自我形象。

理 解

金杯盛著昂貴的美酒，玉盤​​裝滿價值萬錢的佳餚 。但我停杯丟筷不想飲，拔出寶劍環顧四周，心裡一片茫然。想渡黃河，冰雪卻凍封了河流；要登太行，但風雪堆滿了山。當年呂尚閒居，曾在碧溪垂釣；伊尹受聘前，夢裡乘舟經過太陽邊。行路難啊，行路難！岔路何其多，我的路，今日在何處？總會有一天，我要乘長風，破巨浪，高掛雲帆，渡滄海，酬壯志。

小結：

本詩表達了詩人的樂觀自信、遠大抱負。

這首詩反映了李白被迫離開長安之際的思想痛苦和心理矛盾。

一方面，長安兩年的經歷，使他認識到朝廷的黑暗和仕途的艱難，滿懷悲憤，卻又無可奈何，產生了進退失據、茫然無措的強烈痛苦，反复感嘆：「行路難！行路難！ 「另一方面，積極用世的願望，對自己才能的堅信不移及歷史上一些賢人最終得到明主重用的事例，又使他對前途滿懷希望，相信自己終會有乘風破浪之時，顯示出對理想的執著追求和對前途的充分自信。全詩交織著現實與理想的深刻矛盾與失望與希望的複雜心情，充滿著一股抑鬱不平之氣，一種昂揚奮進之志。這既反映出當時現實對詩人的沉重壓抑，也展現詩人豪放不羈、自強不息的個性。

關鍵字：行路難教學課件，語文版九年級下冊語文課件，九年級語文幻燈片課件下載，行路難PPT課件下載，.ppt格式

更多關於《行路難 》PPT課程, 請點選 行路難ppt標籤。

《行路難》PPT課件下載:

《行路難》PPT課件下載 第一部分內容：教學目的 ⒈朗讀背誦古代詩詞。 ⒉整體了解各首詩詞的主要意思。 ⒊體會詩詞所表現的情誌或意趣。導入 古詩詞是我國文學史上的瑰寶。學習古詩..

《行路難》PPT下載:

《行路難》PPT下載 第一部分內容：作者簡介 李白(701762)，字太白，號青蓮居士。唐代浪漫主義詩人，有詩仙之稱。他的作品善於從民間汲取營養，想像豐富奇特，風格雄健奔放，色調瑰奇..

《行路難》PPT:

《行路難》PPT 第一部分內容：學習目標 1.品讀古典詩詞作品的意象，理解作品的思想內涵。 2.探索作品的豐富意蘊，領悟作品的藝術魅力。 3.培養文雅的性情，體會中華詩詞文化的博大精..

文件信息

更新時間: 2024-07-11

本模板屬於 語文課件 語文版九年級語文下冊 行業PPT模板

預覽效果