《阿凡提的故事》PPT課件2

描述

《阿凡提的故事》PPT課件2

匯入新課：你讀過阿凡提的故事嗎？你了解阿凡提嗎？阿凡提是流傳於新疆一帶民間故事中的機智人物。有關他的故事很多很多，今天我們學習的課文是其中的一個。

阿凡提：並非虛構，而是一個真實的歷史人物。他的本名叫霍加·納斯爾丁；也有人叫他納斯爾丁·阿凡提或毛拉·納斯爾丁。 「阿凡提」不是人名，正同「霍加」和「毛拉」一樣，都是對人的尊稱。 「阿凡提」意為「先生」、「老師」，「霍加」、「毛拉」則是伊斯蘭教宗教人士的尊號。

學習生字

吉兆 呵斥 辨別 審理

判決 炒熟 煮熟 驢子

理解詞語：冤枉、竟然、公正無私、臉紅耳赤、猶豫、無可奈何

討論交流：

① 商人為什麼喊冤？

② 店主是怎麼算帳的？他這樣算帳對嗎？

為什麼？阿凡提是怎樣施謀的？

③ 喀孜老爺為什麼會無可奈何？

讀讀說：

① 故事發生的時間、地點是？

② 故事中有哪些人物？他們之間有什麼關聯？

③ 故事的起因、經過和結果各是什麼？

人物分析：

① 畫出並分析表示人物語言、動作、神態的語句，體會人物的內心世界。

② 有感情、有表情地分角色朗讀對話。

③ 說說商人、店主、喀孜老爺、阿凡提各是怎樣的人。

總結：

商數 人：一個被人敲詐的、無辜的外鄉人，讓人同情的受害者。

店 主：狡詐、欺弱怕強的壞人。

喀孜老爺：一個虛偽、愚蠢、貪贓物的官員。

阿 凡 提：一個樂觀善良、聰明機智、不畏強暴、樂於助人的傳奇英雄。

合作表演，深化理解

① 透過人物語言、動作、神態，表現人物的性格。

② 根據劇情發展及人物的性格，自己創作語言及動作。

想一想：

阿凡提是怎麼巧妙地替阿地力辯護的？

以其之矛攻其之盾，使喀孜無可奈何，只好依照常理做出公正的判決。

評價

劇中有好幾個人物，你最佩服的是誰，為什麼？如果你是劇中的一個人物，你會怎麼做？

課文總結：

揭露了飯店店主阿木提、衙門老爺喀孜的醜陋行為，讚揚了阿凡提的聰明和機智。

課本劇：

課本劇是把課文中敘事性的詩文改編為劇。

一、把字連成詞，再讀一讀。

兆 斥 辯 審 判 炒 煮 驢

呵 吉 問 斷 毛 飯 菜 護

二、把下面的字補充完整。

裝（ ）作（ ） （ ）正（ ）私

氣喘（ ）（ ） 胡（ ）八（ ）

面（ ）耳（ ） 無可（ ）（ ）

三、比一比，再組詞。

斤（ ） 兆（ ）

斥（ ） 北（ ）

辯（ ） 炒（ ）

辨（ ） 吵（ ）

作業：

學生到圖書館、資料室借閱有關阿凡提的故事書，也可觀賞影碟，舉辦一次阿凡提故事會。

關鍵字：阿凡提的故事教學課件，語文S版三年級上冊語文課件，三年級語文幻燈片課件下載，阿凡提的故事PPT課件下載，.ppt格式

更多關於《 阿凡提的故事 》PPT課件, 請點擊 阿凡提的故事ppt標籤。

《阿凡提的故事》PPT課件4:

《阿凡提的故事》PPT課件4 學習目標 1.學會本課的生字、新詞。 2.正確、流利地分角色朗讀課文並演出。 3.讀懂課文內容，理解阿凡提是怎樣巧妙地替阿地力辯護的。劇本：劇本是一種..

《阿凡提的故事》PPT課件3:

《阿凡提的故事》PPT課件3 導入新課：你讀過阿凡提的故事嗎？你了解阿凡提嗎？阿凡提是流傳於新疆一帶民間故事中的機智人物。有關他的故事很多很多，今天我們學習的課文是其中的一..

《阿凡提的故事》PPT課件:

《阿凡提的故事》PPT課件 劇本：劇本是一種文學形式，是戲劇藝術創作的文本基礎，編導與演員根據劇本進行演出。與劇本類似的詞彙還包括腳本、劇作等等。它以代言體方式為主，表現故事..

文件信息

更新時間: 2024-07-03

本模板屬於 語文課件 S版三年級文上冊 行業PPT模板

預覽效果