《龍宮借寶》PPT課件3

描述

《龍宮借寶》PPT課件3

學習目標：

1、了解作者和相關的文學常識。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文.

3.讀懂課文內容，了解孫悟空借寶的過程。

分析孫悟空的人物形象。

說說《西遊記》

吳承恩：明代小說家。字汝忠，別號射陽山人，淮安山陰人。

《西遊記》是我國古代著名的長篇神話小說，全書共一百回，寫了孫悟空大鬧天宮和孫悟空、豬八戒、沙僧保護唐僧去西天取經路上同妖魔頑強鬥爭的經過，曲折地反映了當時的社會矛盾，也體現了人民某些美好的願望。

學法指導1.自由朗讀課文，把導學案上的拼音寫在文中對應的字詞上（8分鐘）

mǎo rǎng ān dùn nì

點卯 紛紛攘攘 熟諳 遁逃 溺

lang kāng què guì shàn biān jǐ

榔� 瑤宮貝闕 � � 鱂 方天戟

xiè Liáo tuī juān gū yuántuó

解 撩 忒 錒刻 如意金色箍 黿鼉

shè shē Yú zhū lǚ guō

舍弟 賒 須臾 誅殺 履 聒噪

學法指導2，略讀課文，整體感知

請同學快速閱讀課文，依照課文內容填空（6分鐘）

悟空為沒有一件合適的兵器而苦惱，在一隻老猴子的建議下，孫悟空決定去龍宮借寶。孫悟空到東海，龍王先給他拿來（ ），悟空嫌輕，又拿來（ ）悟空還是嫌輕，最後拿來了（ ）。孫悟空最終得到了（ ），孫悟空還向東海龍王索取（ ）

學法指導3，同學分角色朗讀課文，思考並討論下面的問題（10分鐘）

1.悟空借寶過程中，龍王的心理變化，這些變化從側面變現了悟空的哪些性格特徵?

2.金箍棒有哪些奇特之處？

3.分析孫悟空的形象？

想想

金色箍棒有哪些奇特之處？結合下面的句子說一說

（1）、一塊天河定底的神珍鐵，這幾日霞光艷艷，瑞氣騰騰。

（2）、“扛不動，抬不動，須上仙親去看看。”

（3）、……乃是一根鐵柱子，約有鬥來粗，二丈有餘長。

（4）、說畢，那寶貝就短了幾尺，細了一圈……那寶貝真個又細了幾分。

（5）、原來兩頭是兩個金箍，中間乃一段烏鐵；緊挨箍有鐫成的一行字，喚作“如意金箍棒”，重一萬三千五百斤。

指出下列句子所使用的描寫方法

（1）、悟空道：「我自問道之後，有七十二般……水不能溺，火不能焚。那些兒去不得？」（ ）

（2）、好猴王，跳至橋頭，使一個閉水法，捻著訣，撲的鑽入波中，分開水路，徑入東洋海底。 （ ）

（3）、悟空道：「『一客不犯二主。』若沒有，我也定不出此門。」（ ）

課堂小結

課文透過描寫美猴王到東海龍宮「借」如意金箍棒，向南海龍王、北海龍王、西海龍王索要披掛的情節，表現了美猴王神通廣大、武藝高強。

佈置作業

1、課時筆記本

2、閱讀課本214頁“拓展連結”

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更新時間: 2024-09-15

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